- •Билет № 32
- •Билет № 31
- •Билет № 30
- •Билет № 29
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •Билет № 28
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •Билет № 27
- •Заполните таможенную декларацию и прочитайте её
- •Билет № 26
- •Билет № 25
- •Билет № 24
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •Билет № 23
- •Заполните регистрационный формуляр в гостинице. Прочитайте его
- •3. Опишите модель профессиональной компетенции экскурсовода (турагента). Билет № 22
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •Билет № 21
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •3. Заполните таблицу по возрастной психологии:
- •Опишите особенности проведения экскурсии с детьми младшего школьного возраста Билет № 20
- •Билет № 19
- •Билет № 18
- •1. Составьте из данных фраз диалог «Регистрация в гостинице». Прочитайте данный диалог
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •Билет № 17
- •Археологические термины
- •Билет № 16
- •Билет № 15
- •Билет № 14
- •2. Проведите фрагмент музейной тематической экскурсии (по выбору учащегося)
- •3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:
- •Билет № 13
- •Билет № 12
- •2. Проведите фрагмент обзорной экскурсии по городу Полоцку по выбору учащегося
- •3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:
- •Какими чертами характера должен обладать турагент Билет № 11
- •3. Распределите факторы, воздействующие на туризм, на два вида - внутренние и внешние. К каждому из факторов подберите соответствующий пример
- •Билет № 10
- •Билет № 9
- •Билет № 8
- •Билет № 7
- •3. Заполните таблицу по возрастной психологии:
- •Опишите особенности проведения экскурсии с дошкольниками.
- •Билет № 6
- •Билет № 5
- •Билет № 4
- •Билет № 3
- •Билет № 2
- •Решите кроссворд
- •Архитектурные термины
- •Билет № 1
- •3. Соотнесите понятия, составляя их в смысловую цепь:
Билет № 10
1. Заполните регистрационный формуляр в гостинице. Прочитайте его
* RITZ HOTEL Registration Card Surname ……………………………………………………………………………
Name ………………………………………………………………………………
Date of birth ………………………………………………………………………
Nationality…………………………………………………………………………
Citizenship…………………………………………………………………………
Accompanied by …………………………………………………………………..
|
||||||
Payment method |
Cash |
Cheque |
Company account
|
Credit Card #……………………………….. |
||
Home address ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
Passport number ……………………………………………………………………..
Car registration number ……………………………………………………………...
Purpose of visit ………………………………………………………………………
Next destination………………………………………………………………………
Signature ……………………………………………………………………………..
Special requirements ………………………………………………………………….
|
||||||
Room number |
Date of arrival |
Date of departure (Checkout time 12 noon)
|
2. Изложите материал об экспозиции и деятельности Дома-музея Первого съезда
РСДРП в Минске
3. Приведите примеры стран-лидеров (по 5 примеров) по:
международным туристским прибытиям;
расходам на международный туризм;
доходам от международного туризма
Билет № 9
1. Перечислите основные достопримечательности г. Полоцка и расскажите об одной
из них
2. Составьте карту памятников Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. на
территории области ( или района , города), где вы проживаете
3. Дайте определения:
Характер |
|
Темперамент |
|
Способности |
|
Направленность |
|
Билет № 8
1. Соотнесите всемирно известные памятники с местами их расположения и
расскажите, какой из этих памятников Вы бы хотели посетить и почему
WELL-KNOWN WORLD MEMORIALS
Country/ continent |
Description of well-known world memorials |
1. AFRICA |
A. The Colosseum is the premier landmark of ancient Rome. This huge amphitheatre was the site of mock naval battles, combat between gladiators, battles between men and wild animals, and other public entertainment. The four-storey building seated about 50,000 spectators. It was in use primarily from AD, 80 until the early 400’s. However, some events continued there until the 500’s. The Colosseum was a huge amphitheatre.
|
2. USA |
B. Eight miles north of Salisbury there’s a large circle of stones, which is called the Stonehenge. It’s one of the oldest and most mysterious monuments in the world. Nobody knows why it was built and what it was used for. There are many theories about the purpose of the stones. Was it an ancient cemetery (кладбище)? There are many graves around the monument. Was it a kind of observatory, where astronomers studied the stars and planets? We shall never know the real answer. Work started on the Stonehenge around 1800 BC, but the monument, whose ruins you can see today, was built four hundred years later, around 1400 BC. The ruins stand in the centre of a huge circle, 98 meters in diameter. The ruins consist of two circles and two stone horseshoes (подковы). The stones have been arranged in a particular way to mark sunrise and sunset at certain times during the year. One interesting theory suggests that the stones were some kind of computer which was used to predict eclipses (затмения (солнца) of the sun and the moon. |
3. ITALY |
C. The best-known achievements of the ancient Egyptians, however, are pyramids, they were built as tombs for their rulers. The most famous pyramids stay in Giza. These gigantic stone structures – marvels of architectural and engineering skills – have been preserved by the dry climate for about 4,500 years. They serve as spectacular reminders of the glory of ancient Egypt. The Egyptian pyramids are among the Seven Wonders of the Ancient World. The ruins of 35 major pyramids still stand near the Nile River in Egypt. Each was built to house the body of an Egyptian king.
|
4. ENGLAND |
D. One of the most famous symbols of one country is the Statue of Liberty. France gave the statue to this country in 1884 as a symbol of friendship and freedom. It is a New York Harbour and it was the first sight many immigrants saw when they arrive in the country by sea.
|
2. Проведите заочную экскурсию по Мемориальному комплексу «Хатынь».
3. Составьте схему, отражающую процесс формирования тура