Тесты к практическому занятию № 3

“Поиск исторических источников”

Вопрос 1. Установите примерную последовательность изучения исторического источника:

• синтез исторической информации;

• интерпретация исторического источника;

• прочтение и восстановление текста исторического источника;

• определение достоверности исторического источника;

• определение места, времени и автора;

• поиск исторического источника.

Вопрос 2. Определите, что такое источниковедческая эвристика:

• поиск новых технологических решений;

• поиск исторических источников в библиотеках, архивах, музеях, частных коллекциях, информационных сетях;

• изобретение новых форм работы исследователя;

• создание новых информационных систем поиска источников.

Вопрос 3. Библиографическая эвристика – это поиск исторических источников в:

• музее;

• архиве;

• библиотеке;

• глобальной компьютерной сети Internet.

Вопрос 4. Укажите, какие виды библиотечных каталогов существуют:

• категориальный, проблемный, гиперссылочный, понятийный;

• информационно-поисковый, фондовый, по описям, по делам;

• именной, словарный, географический, метрологический;

• алфавитный, предметно-систематический, электронный, персональный.

Вопрос 5. Найдите соответствия между видами публикаций и их целями:

факсимильные	Для обучения студентов
научные	Для распространения информации источника в широких массах населения
хрестоматийные	Для представления о внешнем виде источника
научно-популярные	Для исследования источника методами источниковедческой критики.

Вопрос 6. Обращение к факсимильному изданию осуществляется с целью:

• правильного прочтения источника;

• установления места и времени создания источника по филиграням;

• установления авторства с помощью количественных методов;

определения места и времени создания источника по материалу, на котором он написан.

Вопрос 7. Какова основная черта источников, помещенных в хрестоматиях:

• упрощены и адаптированы для понимания их студентами в процессе обучения;

• снабжены научными комментариями для проведения научного исследования;

• упрощены и адаптированы для понимания их всеми интересующимися историей;

• дают представление о внешнем виде исторического источника.

Вопрос 8. Архивная эвристика ставит своей целью:

• анализ архивных источников;

• поиск исторических источников в архивах;

• систематизацию архивных источников;

• классификацию архивных источников.

Вопрос 9. Укажите, каким образом организованы источники в архивах:

• по коллекциям, описям и отдельным предметам;

• по отделам, книгам и листам;

• по фондам, описям и делам;

• по шифрам и номерам документов.

Вопрос 10. В каком архиве находится наибольшее число документов по истории Беларуси досоветского периода:

• Национальном историческом архиве Беларуси;

• Национальном архиве Республики Беларусь;

• Национальном историческом архиве Беларуси в г. Гродно;

• Белорусском государственном архиве-музее литературы и исскуства.

Вопрос 11. Укажите, каким образом систематизированы источники в музее:

• по отделам, книгам и листам;

• по фондам, описям и делам;

• по шифрам и номерам документов;

• по коллекциям, описям и отдельным предметам.

Вопрос 12. Определите, какой из музеев обладает наибольшей коллекцией источников периода Великого княжества Литовского.

• Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны;

• Национальный художественный музей Республики Беларусь;

• Национальный музей истории и культуры Беларуси;

• Гродненский историко-археологический музей.