БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

С.Б. КАУН, О.Л. ЛИПНИЦКАЯ, С.Н. ХОДИН

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ ГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВУЗОВ

Минск, 2001

оГЛАВЛЕНИЕ

“Теория и история источниковедения”. Конспект лекций 6

Для более углубленного изучения курса рекомендуется учебное пособие В.П. Грицкевича, С.Б. Кауна, С.Н. Ходина «Теория и история источниковедения» 6

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 6

Тема: Определение исторического источника. Предмет источниковедения 6

Объект и предмет источниковедения 6

Теоретическое и прикладное источниковедение. 6

Определение исторического источника. Понятия “исторический источник”, “историческое пособие”, “историческое исследование”. 7

Соотношение понятий “вещественный источник”, “археологический источник”, “музейный предмет” и “музейный экспонат” 7

Природа исторического источника. Исторический источник как основа междисциплинарного синтеза 8

Тема: Роль и место источниковедения в системе исторических наук 9

Взаимодействие источниковедения, археографии, архивоведения и музееведения 9

Использование методов дипломатики и сфрагистики для анализа актовых источников 10

Использование данных исторической метрологии при изучении исторических источников 11

Методы палеографии в исследовании исторических источников 12

Использование научного потенциала нумизматики и фалеристики для анализа исторических источников 12

Геральдика и генеалогия в изучении исторических источников 13

Количественные методы и новые информационные технологии в исследовании исторических источников. 14

Тема: История источниковедения 15

Предпосылки и основные этапы развития источниковедения 15

Развитие источниковедения в Российской империи. Зарождение российской школы источниковедения 17

Развитие источниковедения в новейшее время. Дискуссии о сущности истории и роли исторических источников. Школа “Анналов” 17

Разработка теории источниковедения советскими историками 18

Разработка источниковедения истории Беларуси 20

Тема: Классификация и систематизация исторических источников 22

Классификация исторических источников, ее сущность и цели. Критерии классификации 22

Систематизация исторических источников. Виды систематизации 27

Письменные источники, их роль в изучении истории. Классификация письменных источников 27

Тема: Поиск исторических источников 30

Выявление исторических источников. Задачи источниковедческой эвристики 30

Поиск опубликованных источников. Библиографическая эвристика 30

Типы и виды публикаций. Проблемы, возникающие в процессе работы с опубликованными источниками 31

Выявление источников в архивах. Архивная эвристика. Сеть архивных учреждений Республики Беларусь 32

Поиск исторических источников в глобальной компьютерной сети “Internet” 34

Внешняя критика письменных источников. Общая характеристика 36

Тема: Изучение текста исторического источника. 36

Определение понятия “текст”. Исторические тексты. Определение оригинала 36

Определение сложного характера текста. Понятие редакции, списка, извода. Интерполяции и глоссы 37

Этапы создания документов: черновики, беловики, копии, дубликаты 38

Реконструкция текстов письменных источников 39

Интерпретация исторических источников. Источниковедческая герменевтика 39

Тема: Определение времени создания источника 40

Предмет исторической хронологии 40

Летоисчисление. Типы и виды календарей 40

Методика датировки исторического источника. Анализ прямой информации о времени создания исторического источника 42

Анализ косвенной информации о времени создания исторического источника. Синтез информации о времени создания исторического источника 43

Тема: Локализация исторических источников. 44

Предмет исторической географии. Исторические карты 44

Использование данных топонимики для локализации исторических источников 45

Определение места возникновения исторического источника с помощью данных лингвистики 45

Методика локализации исторических источников. Анализ прямой информации о месте создания исторического источника 46

Анализ косвенной информации о месте создания исторического источника. Синтез информации о месте создания исторического источника 46

Тема: Атрибуция исторических источников. 47

Прямая информация об авторе исторического источника. Использование данных генеалогии при установлении информации об авторе источника 47

Косвенная информация об авторе исторического источника 48

Авторский стиль и его структура. Количественные методы и информационные технологии определения авторства 48

Выявление подлогов и подделок 49

Тема: Цели и задачи внутренней критики источников 50

Понятие о достоверности информации исторического источника. Полнота и точность информации исторического источника 50

Факторы, влияющие на полноту и точность информации исторического источника 50

Синтез исторической информации источников, его сущность и цели. Понятие репрезентативности исторического источника. Определение научной ценности информации источников 51

Предметный указатель 52

Практические занятия по курсу “Теория и история источниковедения”. 53

Тема № 1. Определение исторического источника. Предмет исторического источниковедения. 53

План семинара (2 часа) 53

Вопросы к практическому занятию № 1 55

Тесты к практическому занятию № 1 56

Тема № 2. Источниковедение и другие специальные исторические дисциплины. 64

План семинара (2 часа) 64

Вопросы к практическому занятию № 2 66

Тесты к практическому занятию № 2 68

Тема № 3. Поиск исторических источников 75

План семинара (2 часа) 75

Вопросы к практическому занятию № 3 76

Тесты к практическому занятию № 3 78

Тема № 4. Изучение текста исторического источника 81

План семинара (2 часа) 81

Вопросы к практическому занятию № 4 82

Тесты к практическому занятию № 4 83

Тема № 5. Определение времени создания письменного источника 87

План семинара (2 часа) 87

Вопросы к практическому занятию № 5 88

Тесты к практическому занятию № 5 91

Тема № 6. Определение места возникновения (локализация) письменного источника 96

План семинара (2 часа) 96

Вопросы к практическому занятию № 6 97

Тесты к практическому занятию № 6 99

Тема № 7. Определение автора (атрибуция) исторического источника 102

План семинара (2 часа) 102

Вопросы к практическому занятию № 7 104

Тесты к практическому занятию № 7 105

Учебные пособия: 107

Вопросы для экзамена (зачета) по курсу “Теория и история источниковедения”. 107

“Теория и история источниковедения”. Конспект лекций

Для более углубленного изучения курса рекомендуется учебное пособие В.П. Грицкевича, С.Б. Кауна, С.Н. Ходина «Теория и история источниковедения»

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Тема: Определение исторического источника. Предмет источниковедения

Объект и предмет источниковедения

Источниковедение – это специальная историческая дисциплина, которая занимается изучением исторических источников. Объектом источниковедения является вся совокупность исторических источников. Предметом источниковедения являются конкретные стороны, свойства источников, которые изучаются в определенный момент с определенной целью.

Теоретическое и прикладное источниковедение.

Источниковедение делится на две области исследования: теоретическое и прикладное источниковедение. Теоретическое источниковедение разрабатывает общие методы изучения и исследования исторических источников. Эти методы конкретизируются при изучении отдельных групп источников, или определенных их характеристик. Предметом исследования для теоретического источниковедения являются методы, в прикладном источниковедении метод – это определенный инструмент изучения категориальный аппарат источников, их интерпретация. Прикладное источниковедение занимается такими проблемами, возникающими при работе с историческими источниками, как установление времени, места создания источника, его автора, реконструкция источника и др.

Определение исторического источника. Понятия “исторический источник”, “историческое пособие”, “историческое исследование”.

Историческим источником называется материальный предмет, который содержит информацию о прошлом и вовлечен в процесс научного исследования. В отличие от исторического источника, историческое пособие – это модель, основанная на данных источников, которая позволяет изучать события прошлого. В историческом пособии (например, труды М. Стрыйковского или В.Н. Татищева) наработанный материал обобщается, сравнивается, в нем уточняются определенные факты действительности. В качестве «пособия» могут выступать вещественные и другие типы источников. Например, орудия труда, представленные в археологических коллекциях музеев, позволяют реконструировать основные занятия древних людей. Историческое исследование – это труд профессионального историка, выполненный на основании источников с применением разработанных в исторической науке методов исследования.

Соотношение понятий “вещественный источник”, “археологический источник”, “музейный предмет” и “музейный экспонат”

Вещественные источники – это материальные объекты, созданные трудом человека и отражающие информацию о прошлом: начиная от каменного топора, пряслица или другого древнего орудия труда до современных машин, включая окультуренные растения и одомашненных животных. В отличие от общего понятия вещественных источников, археологические источники представляют собой предметы, найденные в ходе археологических раскопок или случайным образом (во время строительных работ, распашки земли). Археолог Л.С. Клейн считает, что существенным признаком археологических источников является то, что забыт способ их функционирования в культуре. Музейные предметы – это источники, которые находятся в экспозициях и фондах музеев. Термин “музейный экспонат” часто используется в качестве синонима понятия “музейный предмет”, но он обозначает те источники, которые находятся в экспозиции музея.

Природа исторического источника. Исторический источник как основа междисциплинарного синтеза

Исторический источник по своей природе имеет две стороны: объективную и субъективную. Объективная сторона исторического источника заключается в отражении действительно произошедших в прошлом событий. Субъективная сторона исторического источника образуется в результате взгляда на события прошлого со стороны автора (редактора, переписчика) источника, который, зачастую вносил искажения, вызванные идейными, религиозными взглядами, социальным и должностным положением автора. Изучение источников как материальных объектов-посредников в передаче культуры от одного поколения к другому позволяет рассматривать источниковедение в качестве основы междисциплинарного синтеза гуманитарных и естественных наук. В географии, психологии и других науках исследователям приходится сталкиваться с разнообразными источниками (географическими картами, отчетами о психологических тестах и т.д.), что требует знаний и навыков анализа источников. Методы и приемы анализа источников хорошо изучены в источниковедении, что позволяет применять их и в других науках.

Тема: Роль и место источниковедения в системе исторических наук Взаимодействие источниковедения, археографии, архивоведения и музееведения

Роль специальной исторической дисциплины источниковедения заключается в предоставлении истории объективной информации, извлеченной из исторических источников. Место источниковедения – это объединяющий центр в системе исторических наук, каждая из которых занимается определенным видом исторических источников (дипломатика – актовыми источниками, палеография – рукописными источниками, сфрагистика – печатями, и. т. д.).

Археография – это специальная историческая дисциплина, которая занимается сбором и публикацией исторических источников. Ее основной целью является разработка правил публикации источников. Археография вводит в научный оборот новые исторические источники. Благодаря разработанным в археографии методам и приемам достигается высокий уровень научных публикаций источников, позволяющий источниковедам избежать при анализе источника искажения информации, вызванного неправильной передачей его содержания или внешнего вида.

Архивоведение – это специальная историческая дисциплина, которая изучает историю создания и функционирования архивов. В область изучения архивоведения входит исследование исторических источников, находящихся в архивах. Архивисты устанавливают время, место создания и автора архивных источников, публикуют архивные источники. Часто они анализируют и расшифровывают информацию источников. Например, исследователи Белорусского государственного архива кино-, фото- и фонодокументов в г. Дзержинске установили личности людей и исторические события, которые были запечатлены на трофейной немецкой кинопленке, захваченной советскими войсками в 1944 г.

Музееведение – специальная дисциплина, предметом исследования которой является функционирование музеев как культурных учреждений. Специалисты в области музееведения занимаются датировкой, локализацией, атрибуцией и изучением музейных предметов. Это сближает музееведение с источниковедением.