Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
КИМ.doc
Скачиваний:
99
Добавлен:
23.09.2019
Размер:
827.39 Кб
Скачать

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Задача 1

Больной в попытках назвать предмет многократно произносит одно и то же слово с различными ошибками в буквах. Ему показывают лимон и просят назвать, больной говорит: «днон –молоно- ноло»

Вопросы:

  1. Как называется описанное нарушение речи?

  2. В чем состоит главное нарушение?

  3. Где локализовано повреждение?

  4. Какова центральная задача восстановления?

  5. Методы обучения?

Задача 2

Больной пытается назвать предмет путем перебора наименований из этого же семантического поля. Ему показывают лимон и просят назвать, больной говорит: «это не апельсин – нет, это не яблоко – это кислое»

Вопросы:

  1. Как называется описанное нарушение речи?

  2. В чем состоит главное нарушение?

  3. Где локализовано повреждение?

  4. Какова центральная задача восстановления?

  5. Методы обучения?

Задача 3

Больной считает, что 98 больше 103, не может разложить число 15 на составляющие его числа

Вопросы:

  1. Как называется описанное нарушение счета

  2. В чем состоит главное нарушение?

  3. Где локализовано повреждение?

  4. Какова центральная задача восстановления?

  5. Каковы методы обучения?

Задача 4

Больной не понимает конструкции «брат отца», «метро под землей»

Вопросы:

  1. Как называется описанное нарушение речи?

  2. В чем состоит главное нарушение?

  3. Где локализовано повреждение?

  4. Какова центральная задача восстановления?

  5. Каковы методы обучения?

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ,

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ РЕАБИЛИТАЦИИ И

ВОССТАНОВЛЕНИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

  1. Современное представление о строении и нарушении ВПФ.

  2. Учение о функциональных системах: их строение, характеристики и роль в нейропсихологии

  3. Учение о локализации ВПФ в головном мозге - история и современные представления

  4. Понятия фактора, синдрома и симптома

  5. Синдромный анализ дефекта

  6. Общий анализ трех функциональных блоков головного мозга

  7. Первичные зоны коры больших полушарий мозга и их функции

  8. Вторичные поля и их функции

  9. Третичные поля и их функции

  10. Первый функциональный блок мозга его расположение, строение и функции

  11. Второй функциональный блок мозга: его расположение, строение и функции. Законы второго блока.

  12. Третий функциональный блок мозга его расположение, строение и функции

  13. Современное представление о о природе речи в психологии.

  14. Психологическая структура речи

  15. Л.С.Выготский и А.Н.Леонтьев о значении и смысле слова

  16. Функции речи

  17. Определение афазии и общая характеристика афазии.

  18. Механизмы и центральные дефекты эфферентной, афферентной и динамической форм афазии

  19. Механизмы и центральные дефекты семантической, и амнестической форм афазии

  20. Нарушения личности при афазии.

  21. Механизмы и центральные дефекты сенсорной, и акустико-мнестической форм афазии

  22. Пути восстановления ВПФ (снятие диашиза, викариат, перестройка функциональных систем, медикаментозные средства, спонтанное восстановление).

  23. Нейропсихологическая реабилитация: цели, задачи, содержание.

  24. Методы реабилитации.

  25. Этапы реабилитации

  26. Реабилитационная программа