- •Билет 10.Строение к.14. Материальная и духовная культура: их взаимоотношение.
- •1.4. Сущностные характеристики культуры 23
- •24 Глава 1. Культура как предмет изучения
- •26 Глава 1. Культура как предмет изучения
- •Вопрос 15. Динамика культуры как проблема.
- •2. Процессуальная сторона.
- •2. Немецкие романтики укоренили идею творчества. Возрождение – только показали идею.
- •3 Середина 20 века – причина инноваций виделась в:
- •XIX в. В мучительных противоречиях, идейных и кровавых конфликтах
- •11.4. Историческая динамика бытия культуры 257
- •Билет 16. Линейные и циклические концепции развития культуры.
- •334 Глава 14. Историческая типологизация культуры
- •14.3. Законы истории и развитие культуры 335
- •Билет 17 Основные факторы развития культуры: классические версии.
- •14 Глава 1. Культура как предмет изучения
- •Философские подходы к изучению истории:
- •3 Стадии:
- •Гегель – прогрессивная версия культуры
- •Тейлор, Льюис Морган – дикость, варварство, цивилизация.
- •1861. Данилевский – Россия и Европа. Выделяет 1- культур
- •Сорокин. Социолог
- •Гумилев . «Этногенез и биосфера земли»
- •Тофлер. Футурошок.
- •Маргарет Мид. Ребенок в культуре.
Билет 16. Линейные и циклические концепции развития культуры.
Линейный тип – синоним монолинейный. Полилиненйный – это циклический тип развития.
Выше были рассмотрены два конкурирующих под-
хода к построению исторической типологии культуры: один основан на концепции монолинейной
≪магистрали прогресса≫, другой — на полилинейном
развитии локальных культур или цивилизаций. Таким образом,
проблема исторической типологизации культуры оказывается
связанной с общим пониманием хода истории человечества. Поскольку
концепции монолинейности _и полилинейности исторического
процесса альтернативны, решение зависит от того, какая из
этих концепций соответствует действительности. Если история мо~
нелинейна, то различные социокультурные миры должны рассматриваться
как общества, находящиеся на разных этапах единого исторического
пути человечества, и тогда неверно думать, что каждый
из них эволюционирует ≪сам по себе≫ и проходит свой цикл жизни,
не имеющий никакого отношения к общечеловеческому прогрессу.
Если же история человечества полилинейна, то сравнивать различные
социокультурные миры по уровню развития в принципе
невозможно и говорить о том, что одни из них продвинулись по
пути исторического прогресса дальше других, не приходится.
Однако и та, и другая позиции наряду с несомненно содержащимся
в них ≪зерном истины≫ страдают существенными недостатками.
Особенно неприятно то, что обе они при последовательном
проведении ведут к весьма негативным в практическом, моральном
и политическом отношении выводам.
Привлекательность первого подхода состоит в том, что он проникнут
гуманистической мыслью о единстве человечества, надеждой
на лучшее будущее, к которому придут все страны и народы,
двигаясь по дороге, проложенной наиболее процветающими из них.
Однако прямолинейное ≪ранжирование≫ культур по их уровню развития
приводит к разделению народов на ≪культурные≫ и ≪некультурные
≫, откуда совсем недалеко до провозглашения одних из них
≪лучшими≫, а других ≪худшими≫. На практике это выливается в
проповедь превосходства какого-то одного народа (или группы народов,
как это имеет место в европоцентризме) над другими и в
принятие его культуры за образец,-приближение к.которому определяет
оценку развитости всех остальных культур. Но в действительности
ни одна из культур (в том числе и западная) не вправе
навязывать свои достижения в качестве единого образца для всех
других культур. В любой культуре существует своя система норм и
оценок, которая позволяет внутри нее различать культурность и
бескультурье.
334 Глава 14. Историческая типологизация культуры
Достоинством второго подхода является то, что он подчеркивает
самоценность культур и нацелен на изучение их своеобразия. Этот I
подход предполагает, что каждый народ в ходе своего исторического ,1
развития создает наилучшую для себя, наиболее приспособленную к ."Я
условиям его существования форму культуры. Этот взгляд является 1
своего рода продуктом исторического покаяния западной цивилиза- I
ции. Сторонники его (на Западе их называют мультикулыпурали- 1
стали) считают, что все культуры в принципе равноценны и что 1
моральные и социальные устои каждой из них заслуживают одина- I
кового уважения. Однако как же тогда относиться к таким явлениям, I
как людоедство у полинезийцев и маори (аборигенов Новой Зелан- I
дии) в недавнем прошлом, обращение людей в рабство, встречающе- 1
еся кое-где и ныне, практиковавшееся в африканских племенах жен- I
ское обрезание и искусственное удлинение шеи у девушек, т.е. фактически
нанесение им пожизненных увечий? Должны ли мы считать I
наше осуждение подобных обычаев просто нашим культурным пред- I
рассудком, а его искоренение — одним из колониальных преступле- I
ний Запада? К тому же чрезмерное акцентирование самобытности 1
культур затушевывает черты общности между ними. Культуры на- 1
чинают изображаться как некие ≪загерметизированные≫ системы, |
между которыми не может быть ни согласия, ни взаимопонимания. ;
На этой почве рождаются неприязнь ко всему ≪чужому≫, враждебное \
отношение к другим культурам и их носителям. Но отказ от контактов
и самоизоляция никогда не идут культуре на пользу.
Есть ли выход из альтернативы между рассмотренными подхода-1
ми? Его можно найти, если обратить внимание на то, что оба эти подхо-
да имеют ограниченную применимость, и не абсолютизировать их.
В прошлом господствующей исторической тенденцией была I
полилинейность. История действительно складывалась из циклов
эволюции весьма слабо, связанных друг с другом, относительно замкнутых
культур или цивилизаций — в соответствии с принципами, из
которых исходят Данилевский, Шпенглер, Тойнби. Но эти принципы
оказываются непригодными для описания настоящего и будущего !
современных культур. Ныне практически все народы и государства
втянуты в общую сеть контактов и образуют хотя и полный противоречий,
но единый человеческий мир. Локальные культурно-исторические
процессы сливаются в целостный мировой культурно-исторический
процесс. Антропологическое единство человечества как
биологического рода дополняется его культурным единством. Это!
выражается в том, что различные культуры развиваются во все большем
взаимодействии друг с другом: увеличивается степень знакомства
людей с культурами других народов, углубляется понимание
специфики других культур, складываются общие оценки культурных