Заключение

На сегодняшний день, программные средства, поддерживающие процесс обучения и автоматизирующие труд преподавателя по созданию учебных дисциплин и обеспечению обратной связи, становятся неотъемлемой частью информационных образовательных технологий. Автоматизированное обучение выступает вместе с тем как одна из областей происходящей автоматизации умственного труда, освобождающей человека от рутинных операций и расширяющей его творческие возможности.

В ходе выполнения дипломной работы был проведен обзор и анализ программных средств компьютерной поддержки учебных дисциплин, выявлены их достоинства и недостатки и, на основе выявленных недостатков, определены задачи для проектирования и разработки новой инструментальной среды компьютерной поддержки учебных дисциплин.

Результатом дипломной работы является разработка инструментальной среды компьютерной поддержки учебных дисциплин, обладающая интуитивно-понятным графическим интерфейсом пользователя и отвечающая минимальным системным требованиям для ее установки. Инструментальная среда поддерживает три группы пользователей: администратор, преподаватель и обучаемый. Для каждого типа пользователей реализованы отдельные модули и функции, которые они выполняют:

• модуль администратора – модуль управления и контроля профилями, внешними модулями;

• модуль преподавателя – модуль, позволяющий создавать учебные дисциплины, наполнять их учебными материалами и создавать тематику форума;

• модуль обучаемого – модуль, позволяющий просматривать УМ, создавать темы форума и просматривать расписание занятий.

Разработанная инструментальная среда обеспечивает:

• авторизацию пользователей подсистемы;

• создание учебных дисциплин и их наполнение;

• формирование расписаний учебных дисциплин;

• загрузку УМ различного типа;

• гибкий пользовательский интерфейс;

• учет успеваемости (посещаемости) обучаемых;

• подключение внешних модулей (интеграция со сторонними подсистемами, программами).

Применение инструментальной среды компьютерной поддержки учебных дисциплин в учебном процессе современных информационных технологий позволяет, с одной стороны, значительно сократить время работы преподавателя по созданию и наполнению учебных дисциплин, с другой – позволяет обучаемому самостоятельно изучать предложенные преподавателем учебные материалы.

Список использованных источников

1. Титова С.В., «Некоторые теоретические проблемы использования компьютерных технологий в образовании» http://titova.ffl.msu.ru/it/article16.html.

2. Психология и практика автоматизированного обучения. http://gc.ulstu.ru/node/7.

3. Башмаков А.И., Разработка компьютерных учебников и обучающих систем [Текст] / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков // Учебное пособие для студентов старших курсов и аспирантов – Москва: Изд-во Филинъ, 2003. – 616 с. – ISBN 5-9216-0044-X.

4. Доклад на Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда сегодня и завтра». http://school.iot.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=202.

5. Чуприна С.И., Обзор программных средств автоматизации труда преподавателя [Текст] / Чуприна С.И., Стаценко Н.С. // Вестник Пермского университета. 2010 Математика. Механика. Информатика. Вып. 2(2).

6. Macromedia Authorware 7. http://www.nestor.minsk.by/kg/2005/19/kg51905.html.

7. Ляудис В.Я., «Психология и практика автоматизированного обучения» , 2006 . http://www.voppsy.ru/issues/1983/836/836016.htm.

8. eFront http://www.abbris.ru/?p=efront.

9. Осознание E-Learning 2.0. http://www.websoft.ru/db/wb/3F3FD9A95B0984F6C32573DE003AB6A3/doc.html.

10. WampServer http://www.ihelp.kz/wampserver.

11. Выбор система дистанционного обучения для предприятия. http://dimkaphantom.ya.ru/replies.xml?item_no=1064.

12. Moodle http://moodle.org/.

13. Кулагин В.П., «Интегрированная информационная среда обучения» http://www.ict.edu.ru/ft/005550/425-439.pdf.

14. Соловов А.В., «Технологические средства электронного обучения» http://www.ict.edu.ru/ft/005650/62327e1-st14.pdf.

15. Соловов А.В., Проектирование компьютерных систем учебного назначения [Текст] / Учебное пособие. – Самара: СГАУ, 1995. – 140 с.

16. LMS and LCMS. http://www.websoft.ru/db/wb/B254358DE85FFE70C325723B0032F739/doc.html.

17. Category: Free educational software. http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Free_educational_software.

18. Product List http://www.edutools.info/item_list.jsp?pj=4.

19. Востров Г.С., «Проблемы моделирования предметных областей в информационных системах» http://www.codenet.ru/progr/other/modeling-problems/.

20. Цаленко М.Ш., Моделирование семантики в базах данных [Текст] / Цаленко М.Ш., – Москва: Наука. — 1989 — 287 с.

21. Деметрович И.Я., Аксиоматизирование обобщенных функциональных зависимостей в реляционных банках данных [Текст] / Деметрович Я., Дьепеши Д. – Кибернетика, Вып. 2. – 1981. С.42 – 48.

22. Софиев, А.Э. Компьютерные обучающие системы [Текст] / А.Э. Софиев, Е.А. Черткова. – Москва: Изд-во ДеЛи, 2006. – 296 с.

23. Delphi http://www.vspu.ac.ru/~chul/program/delphi.pdf.

24. Программирование с помощью Delphi. http://www.ref.by/refs/67/26243/1.html.

25. Паклина В.М., Создание баз данных в Microsoft Access 2007 [Текст] / Паклина В.М., Паклина Е.М. – Методические указания к лабораторным работам. – ГОУ ВПО УГТУ−УПИ, Екатеринбург, 2009.

26. Графические интерфейсы и средства их разработки. http://www.hardline.ru/1/12/1071/1458-2.html.

27. Компаниец В.С. Вопросы безопасности и экологичности в дипломном проекте (работе) [Текст] / В.С Компаниец . Учебно-методическое пособие по выполнению раздела «Безопасность и экологичность» в дипломных проектах (работах) студентов специализации в области информатики и ВТ. Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2008. 3 п.л.

28. TCO'03 http://www.morepc.ru/monitor/lcd/tco2003.html.

29. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. http://www.rosteplo.ru/Npb_files/npb_shablon.php?id=707.

30. Электробезопасность, защитное заземление, зануление ГОСТ 12.1.030-81. http://www.rgost.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=1461&Itemid=32.

31. Безопасность и экологичность. http://sersalaev.narod.ru/index.files/flyweel8.htm.

32. Инструкция по организации работ, охране труда и экологической безопасности при работе на ПЭВМ. http://www.infosait.ru/norma_doc/45/45144/index.htm.

33. Кобец Е. А. Методические указания к выполнению технико-экономического обоснования выпускных квалификационных работ [Текст] / Е. А. Кобец  – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. – 23.