Тема 7.

Реализация целей хоз. деятельности. Менеджмент. Институт и организации.

Современные экономические отношения развиваются под воздействием факторов:

- формирование единой мирохозяйственной системы и мирового экономического пространства;

- активного влияния на хоз. жизнь научно-технического прогресса;

- высокой мобильной три природных ресурсов, населения и капитала.

Поведение человека в обществе связано с 2 противоречиями мотивации собственных действий: морально-нравственными предпосылками и принципом рационально-прагматическими настроениями.

В рыночных условиях большинство хозяйствующих субъектов втягиваются в коммерческие отношения через реализацию своей продукции, извлечение прибыли и ее распределение между участками.

Коммерческие результаты - эконом. успех.

Знания работников

Успех

Желание

Умения

Мотивация

Профессиональные знания

Коммерческие способности

В эпоху промышленного развития экономический успех определяет как функцию товара и объем.

Успех = f(товар, объем товара)

Повышению результатов способствовали три основных условия:

• Недостаточная насыщенность рынка товаров и услуг преимущественно из-за слабого уровня развития техники и технологии производства.

• Относительно низкий уровень конкуренции как результат высокой стоимости техники и технологии

• Слабая информированность потребителей относительно ассортимента, качества товаров и услуг.

В эпоху индустриального развития при насыщении рынка товарами и услугами широкой потребительской номенклатуры выбор обуславливает достижение коммерческого успеха с учетом вероятности того, что потребитель выберет именно данный продукт или услугу (vx), и вероятности того, что именно определенный объем его будет реализован (vn).

Успех =f(товар*vn, объем*vn)

В эпоху постиндустр. развития усиливается процесс удаления производителя от потребителя ценностей, и успех опирается на факторы знания и информационного обеспечения о состоянии рынка и установления возникающих отношений учета экономических интересов поставщик-потребитель:

Успех = f(уровень отношений, стоимость)

Институциональный анализ оценивает возможность успешного выполнения проекта по совокупности внутренних и внешних факторов организационной, правовой, политической и административной обстановки.

Институт - принятый, учреждений образ отношений на основе прагматизма экономических интересов как превалирующей позиции соц. образования.

В зависимости от их функциональной роли в экономике классификация включает два типа институтов:

- системные (или внешние);

- локально-организационные, структурирующие взаимодействие организационных структур (формальные и неформальные).

Норт выделяет три главных составляющих институтов:

- неформальные ограничения (традиции, обычаи, соц. условности);

- формальные ограничения (законы, анимисте. акты);

- механизмы принуждения, обеспечивающие соблюдение правил (полиция, суды).

Институты как удобство. Возможности проанализировать все множество вариантов.

Эффекты Веблена:

- демонстративное потребление: покупайте то, что дороже, потому что считаете, что оно по определению лучшее;

- присоединение к большинству: все так делают, и я так делаю;

- феномен способа: нужно то, чего нет у других.

Институты как принуждение как способ статусного утверждения, включенный в кредитные отношения, в денежную культуру в целом. Это выгодное поведение. Например, одежда и униформа. Место жительство и автомобиль.

Деловой партнер тоже считывает определенные сигналы благодаря вашему внешнему виду. Каждое сообщество навязывает свой набор правил.

Институты как наказание. У формальных институтов этот механизм сводится к тому, что есть некие специально обученные - налоговые инспекторы, тюремщики, полицейские, военные и тд.

Институты как борьба. Формалине и неформальные институты могут жить в симбиозе, поддерживая друг друга, а могу находиться в состоянии войны.

В понятийном аппарате институциональной эк-ки следует различать трактовал и употребление на практике терминов институт и организация.

Сторонники четкой формулировки понятий ссылаются на Норта, для которого институты являются правилами игры, а организации - игроками.

Организация - сознательно координируемое соц. образование, совокупность действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого, операющихся на закономерности отношений, культуру, традиции.

Организация как процесс - совокупность действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого, опирающихся на закономерности отношений, культуру и традиции в общественной среде.

Организация как явление - коллектив людей, объединившихся в хоз. деятельности для реализации намеченных программ или цели и действующих на основании определенных правил и процедур.

В таком понимании организация относится к политическим, эк-им, общественным и образовательным учреждениям.