Содержание и организация занятий Тема 1. Государственный образовательный стандарт как основа объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников

Лекции: 8 часов.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.

Лекция 1(Обзорная).

План лекции:

1. Проблема содержания и качества образования на современном этапе развития науки и практики.

2. Болонский процесс и его влияние на развитие образования в современном мире.

3. Реформирование системы образования в России.

Литература:

1.Основная: №№ 4, 5, 8, 9, 10.

2.Дополнительная: № 3,4.

Лекция 2. Образовательные стандарты нового поколения

План лекции:

1. Новые подходы к разработке образовательных стандартов: переход образования от формально-знаниевой к личностно-деятельностной (компетентностной) парадигме; усиление вариативности обучения; требования к качеству подготовки выпускников т.д.

2. Проблема компетентностного подхода при определении содержания образования, образовательных технологий, системы контроля качества образования.

3. Государственный образовательный стандарт и проблема качества образования.

Литература:

Литература:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании». – 8-е изд. – М.: Издательство «Ось-89», 2005. – 64 с. (Актуальный закон).

2. Кондаков А.М. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения ⁄ ⁄ Начальная школа. – 2009. - №9.

3. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования : проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. — М. : Просвещение, 2008. — 39 с. - (Стандарты второго поколения).

Лекции 3-4. Методологические основы оценки уровня образования и квалификации выпускников

План лекции:

1. Государственный образовательный стандарт и его сущностная характеристика (статья 7 закона РФ «Об образовании»).

2. Федеральный Государственный образовательный стандарт в Проекте нового закона РФ «Об образовании» (статья 18).

3. Государственный образовательный стандарт по направлению 540600 (050700.62) «Педагогика» (профиль «Детская практическая психология», утвержденный в 2005 году, как основа для оценивания качества подготовки бакалавра педагогики.

4. Анализ Государственного образовательного стандарта общеобразовательной школы с позиций требований к качеству образования и оценивания уровня подготовки выпускников (начальная школа).

Литература:

1.Основная:

№№ 4, 5, 6, 9, 13 (Глава 3.2 Государственный образовательный стандарт начальной школы, с.72 – 85).

2.Дополнительная:

№№ 4, 8,11.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.

1. Изучение и анализ статьи 7 Закона РФ «Об образовании» с целью выявления сущности Государственного образовательного стандарта как основы для оценки уровня образования и квалификации выпускников – 1 час.

2. Изучение и анализ статьи 18 Проекта нового закона РФ «Об образовании» – 1 час.

3. Изучение и анализ Государственного образовательного стандарта по направлению 540600 (050700.62) «Педагогика» (профиль «Детская практическая психология», утвержденного в 2005 году – 2 часа.

4. Изучение и анализ Федерального Государственного образовательного стандарта по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование»: (квалификация (степень) «бакалавр») - профиль «психология образования», утвержденным в 2009 году – 2 часа.

Примечание: Итогом выполненной работы является аналитическая записка «Государственный образовательный стандарт как основа для оценки уровня образования и квалификации бакалавров педагогики и психологии»