Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский городской педагогический университет

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс по выбору

«Актуальные тенденции оценивания результатов обучения»

Направление 540600 (050700.62) - Педагогика

Квалификация (степень) выпускника - «бакалавр педагогики»

Профиль подготовки «Детская практическая психология»

Форма обучения – очная

Курс 3; Семестр 6.

Лекции – 32часа;

Внеаудиторная самостоятельная работа - 30 часов;

Зачет - 6 семестр;

Всего по учебному плану - 62 часа.

Москва 2011

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский городской педагогический университет

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс по выбору

«Актуальные тенденции оценивания результатов обучения»

Часть 1. Программа учебной дисциплины

Направление 540600 (050700.62) - Педагогика

Квалификация (степень) выпускника - «бакалавр педагогики»

Профиль подготовки «Детская практическая психология»

Форма обучения – очная

Курс 3; Семестр 6.

Лекции – 32часа;

Внеаудиторная самостоятельная работа - 30 часов;

Зачет - 6 семестр;

Всего по учебному плану - 62 часа.

Москва 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 540600 (050700.62) – Педагогика, утвержденным в 2005 году.

Автор: Н.И.Фатеева, профессор кафедры теории и истории педагогики

Рецензент: М.В.Воропаев, профессор кафедры теории и истории педагогики

Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории педагогики от 15 декабря 2011года, протокол № 5.

Заведующий кафедрой: (подпись) А.Я.Данилюк

Часть I. Программа учебной дисциплины Пояснительная записка

Учебная дисциплина «Актуальные тенденции оценивания результатов обучения» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как курс по выбору в 6 семестре в объеме 2-х кредитов.

Цель дисциплины: формирование у студентов способности анализировать современные тенденции оценивания результатов обучения школьников и студентов.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов представлений об основах объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников;

- формирование у студентов представлений и понятий о качестве образования, основных его характеристиках и оценке, как элементе управления качеством образования;

- формирование у студентов общих представлений о сущности тестирования как средства контроля и оценки качества обучения;

- развитие основных навыков и умений, необходимых для анализа современных тенденций оценивания результатов обучения школьников и студентов.

Место дисциплины в образовательной программе и межпредметные связи.

Учебный курс «Актуальные тенденции оценивания результатов обучения» предусматривает межпредметные связи с «Педагогической психологией», «Теоретической педагогикой», «Практической педагогикой», «Информационными и коммуникационными технологиями в образовании» и др.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший Курс по выбору «Актуальные тенденции оценивания результатов обучения», должен знать:

• сущность и особенности использования педагогической оценки как элемента управления качеством образования;

• методологические основы объективной оценки уровня образования выпускников;

• основные характеристики качества образования;

• традиционные и современные подходы к оценке учебных достижений;

• основные таксономии педагогических целей (таксономию Б. Блума, таксономию Д.Кратволя);

• историю и современное состояние системы тестирования в России и за рубежом;

владеть умениями и навыками:

• изучать и анализировать документы, психолого-педагогическую и методическую литературу по проблемам контроля и оценивания учебных достижений;

• рационально выбирать формы, методы, средства оценки учебных достижений школьника;

• преодолевать в себе такие личностные качества, которые мешают объективной оценочной деятельности (формализм, раздражительность, поспешность и необдуманность решений и поступков и т.п.);

• использовать компьютерные технологии при организации контроля и оценивания результатов обучения.

обладать следующими компетенциями:

• способен обновлять и реализовывать в педагогическом процессе свои представления о методологических основах объективной оценки качества обучения;

• готов анализировать передовой педагогический опыт эффективного использования учителем оценочной деятельности;

• способен прогнозировать и проектировать педагогическую ситуацию, связанную с оценкой качества обучения; творчески решать возникающие в связи с некорректной оценкой проблемные (конфликтные) ситуации;

Объем дисциплины и виды учебной работы

Учебная дисциплина Курс по выбору: «Актуальные тенденции оценивания результатов обучения» изучается в 6 семестре в объеме 62 часов: из них 32 часа аудиторных занятий (лекций) и 30 часов отводится на внеаудиторную самостоятельную работу.

Изучение курса заканчивается зачетом.