Тема 2. Объект и предмет психологии

План

2.1. Проблема соотношения объекта и предмета науки

2. Предмет и объект психологии

   1. Психические явления и психологические факты

   2. Особенности объекта психологии

3. Понятие психики

   1. Особенности психического отражения

   2. Функции психики

   3. Объективный критерий психики (гипотеза А.Н. Леонтьева)

4. Развитие психики в филогенезе

2.4.1.Стадии развития психики (сенсорная, перцептивная, интеллектуальная)

2. Особенности психики животных

3. Сознание человека – высший этап развития психики

4. Гипотеза о происхождении сознания

5. Сознание и бессознательное

4. Структура психики человека

1. Психические процессы

2. Психические состояния

3. Психические свойства

5. Общественно-историческая природа психики человека и ее формирование в онтогенезе

6. Психика и организм

   1. Подходы к решению психофизиологической проблемы

   2. Психика и нервная система

   3. Взаимосвязь психики и мозга

2.1. Проблема соотношения объекта и предмета науки

Под объектом той или иной науки понимается та сторона реальности, на изучение которой данная наука направлена. Часто объект фиксируется в самом названии науки: например, геология – наука о Земле, биология – наука о живой природе.

Объект существует независимо от науки, т.е. объективно.

Вместе с тем ни одна наука не в состоянии описать свой объект во всей полноте в силу различных причин:

• познание бесконечно, как бесконечен мир, и ни один объект не может быть описан во всех отношениях; в связи с этим конкретная наука вынужденно ограничивает сферу своих интересов, в противном случае она оказывается в опасности «растечься» на области, которые не в состоянии охватить (так, например, биология не занимается рассмотрением строения атомов молекул живых организмов или законов мышления человека – живого существа, оставляя это соответственно физике и логике).

• любая наука ограничена в своем подходе к объекту той традицией, в которой она формировалась, тем категориальным (понятийным) аппаратом, тем языком, который в ней сложился, теми средствами анализа и эмпирического исследования, которые в ней доминируют.

Предмет науки – это то, какими сторонами представлен в науке изучаемый объект. Если объект существует независимо от науки, то предмет формируется вместе с наукой и фиксируется в ее системе категорий. (Биология – наука о живой природе. Природа существует независимо от того, существует ли биология и вообще от того, старается ли кто-то ее изучить, т.е. объективно. Биология, однако, изучает лишь то, что считает относящимся к живой природе и ее проявлениям, а это зависит от главенствующих теорий.)

Таким образом, объект и предмет науки не совпадают: предмет не фиксирует всех сторон объекта.

В определенном смысле можно сказать, что развитие науки есть развитие ее предмета.

Проблема соотношения объекта и предмета науки – одна из наиболее спорных. В литературе можно встретить мнение, что предмет – это та часть объекта, которая выделяется наукой как специфическая для себя. Например, человек выступает как объект антропологии, биологии, этнографии, физиологии, психологии и т.д., отражающих в нем свое (предмет). Однако, здесь скорее речь идет не об объекте науки, но о возможном объекте изучения (так, психология изучает не только человека).