2. Средства и формы физического воспитания младших школьников.

Физические упражнения, гимнастика (виды ходьбы, бега, прыжков, метания, ловли, лазания), подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения как средства физического воспитания младших школьников; психологические факторы, эколого-природные факторы.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня младшего школьника: гимнастика до занятий, физкультминутки, динамические перемены, спортивный час в группе продлённого дня.

Практические вопросы

1. Составить комплекс упражнений для глаз (в стихах или сюжетном исполнении).

2. Проанализировать составленный комплекс общеобразовательных упражнений на осанку (наличие ошибок, последовательность, дозировка) и добавить 2-3 упражнения.

3. Составить комплекс физкультминутки для младших школьников.

Методика экологического образования

1. Наблюдение как основной метод экологического образования детей.

Сущность наблюдения. Требования к проведению наблюдений. Типы наблюдений. Наблюдения с использованием опытов в дошкольном образовательном учреждении и начальной школе.

2. Занятие как форма работы по экологическому образованию детей.

Общая характеристика занятий. Типы занятий: научно-ознакомительное, обобщающее, учебно-познавательное, комплексное.

3. Эколого-развивающая среда в дошкольном образовательном учреждении и начальной школе.

Понятие эколого-развивающей среды. Принципы построения развивающей среды. Уголок природы в детском саду и начальной школе. Экологические пространства в помещении и на участке дошкольного образовательного учреждения и начальной школы.

Практические задания

1. Продумайте и опишите методику организации дежурств в уголке природы с детьми старшего дошкольного возраста (этапы организации дежурств; периоды организации дежурств с детьми в течение учебного года; опишите подробно, как будет проходить совместная деятельность педагога с дежурными).

2. Проанализируйте программу экологического образования дошкольников и младших школьников «Юный эколог».

3. Составьте и обоснуйте цикл наблюдений за золотой рыбкой в аквариуме (безотносительно возраста дошкольников). Напишите название и цель каждого наблюдения.

Список литературы Нормативный материал

1. Данилюк А.Я.   Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2009. - 24 с.

2. Закон РФ «Об образовании» // Вестник образования. – 2004. - №12. – С. 2–62.

3. Конвенция о правах ребенка // Федеральные законы об образовании и правах ребенка с комментариями /Сост. Е. П. Педчак, – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – С. 15–44.

4. Типовое положение об образовательном учреждении дополни­тельного образования детей / Утверждено постановлениями Правительства РФ N233 от 7.03.1995 г. и N212 от 22.02.1997 г. // Вестник образования. – 1997. – №6. – С.12.

Учебная и научно-методическая литература Литература по методике и технологии работы педагога дополнительного образования

1. Буйлова Л.Н. Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей: учеб.-метод. пособие / Л.Н. Буйлова, С.В. Кочнева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 160 с. – (Воспитание и доп. образование детей).

2. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др. – М.: Академия, 2000.

3. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.П. Голованов. – М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 239 с.

4. Дополнительное образование детей: словарь-справочник / автор-составитель Д. Е. Яковлев. – М.: АРКТИ, 2002. – 112 с.

5. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. О.Е.Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 256 с.

6. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н.. Михайлова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. –352 с.

7. Евладова Е.Б. Организация дополнительного образования детей. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред проф. Образования/ Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.

8. Золотарева А.В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности / А.В. Золотарёва. – Ярославль: Академия развития, 2004. – 304 с.

9. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

10. Кузнецова Н.А. Управление методической работой в учреждениях дополнительного образования детей: Пособие для руководителей и педагогов / Н.А.Кузнецова, Д.Е.Яковлев; под общ. ред. Н.К.Беспятовой. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 96 с. – (Методика).

11. Кульневич С.В. Дополнительное образование детей: методическая служба: практич. пособие для руководителей ОУДОД, методистов и специалистов по дополнительному образованию детей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, В.Н. Иванченко. – Ростов-н/Д: Учитель, 2005. – 324 с.

12. Словарь-справочник для работников учреждений дополнитель­ного образования детей / сост. Л.Н. Буйлова, С.В. Кочнева. – М.: ЦРДОД Минобразования РФ, 1999. – 44 с.