- •Содержание программы по методике и технологии работы педагога дополнительного образования
- •1. Профессия педагога дополнительного образования.
- •2. Квалификация: педагог дополнительного образования.
- •3. Методика и технология развития творческого потенциала педагога дополнительного образования.
- •4. Методика работы педагога дополнительного образования с детским объединением.
- •5. Педагогические основы взаимодействия взрослых и детей в учреждении дополнительного образования детей.
- •6. Педагогическая деятельность как основа педагогического процесса.
- •7. Педагогическая поддержка как основной вид педагогической деятельности педагога дополнительного образования.
- •8. Реализация личностно-ориентироваиного подхода в деятельности педагога дополнительного образования.
- •9. Методики творческого развития.
- •10. Организация образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей.
- •11. Методика организации учебного занятия в учреждении дополнительного образования детей.
- •12. Анализ учебного занятия педагогом дополнительного образования детей.
- •13. Технология инновационной деятельности педагога дополнительного образования детей.
- •14. Методика и технология разработки образовательной программы педагога дополнительного образования.
- •15. Оценка качества результатов деятельности детей в учреждениях дополнительного образования.
- •16. Нормативно-правовая база профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.
- •Содержание программы по вопросам методик хореографической области деятельности Классический танец
- •Ритмика с методикой преподавания
- •Народный танец
- •Русский танец
- •Бальный танец
- •Композиция и постановка танца
- •История хореографического искусства
- •Содержание программы по вопросам методик социально-педагогической области деятельности Методика и технологии культурно-досуговой деятельности
- •1. Игра как основная форма организации досуга детей.
- •2. Игровая деятельность дошкольника.
- •3. Конструирование и методика организации конкурсно-игровой программы.
- •4. Конструирование и методика организации интеллектуальных игр.
- •5. Конструирование и методика организации игр по станциям.
- •Практические задания
- •Методика математического развития
- •1. Методика формирования представлений и понятий детей дошкольного возраста о форме предметов и геометрических фигурах (плоских и объемных).
- •2. Методика обучения детей младшего школьного возраста нумерации чисел в пределах десяти.
- •3. Методика обучения детей младшего школьного возраста сложению и вычитанию в пределах 20.
- •4. Методика развития временных представлений детей дошкольного возраста.
- •5. Методика развития количественных представлений детей дошкольного возраста.
- •Практические задания
- •Методика обучения русскому языку, развития детской речи с практикумом по логопедии
- •1. Система работы по развитию речи в детском саду.
- •2. Методика развития словаря детей
- •3. Методика воспитания звуковой культуры речи детей
- •4. Подготовка детей к обучению грамоте
- •Практические задания
- •Методика физического воспитания и развития
- •1. Средства и формы физического воспитания и развития дошкольников.
- •2. Средства и формы физического воспитания младших школьников.
- •Практические вопросы
- •Методика экологического образования
- •1. Наблюдение как основной метод экологического образования детей.
- •2. Занятие как форма работы по экологическому образованию детей.
- •3. Эколого-развивающая среда в дошкольном образовательном учреждении и начальной школе.
- •Практические задания
- •Список литературы Нормативный материал
- •Учебная и научно-методическая литература Литература по методике и технологии работы педагога дополнительного образования
- •Литература по вопросам хореографической области деятельности
- •Литература по методике и технологиям культурно-досуговой деятельности
- •Литература по методике математического развития
- •Литература по методике обучения русскому языку, развития детской речи с практикумом по логопедии
- •Литература по методике физического воспитания и развития
- •Литература по методике экологического образования
Литература по вопросам хореографической области деятельности
Базарова Н.П. Классический танец. – Л.: Искусство, 1975.
Базарова Н.П., Мей В. Азбука классического танца. – М.: Искусство,1964.
Балет: энциклопедия. – М.: Сов. энциклопедия, 1981.
Бачинская Н. Русские хороводы. – М.: Музгиз, 1951.
Ваганова А.Я. Основы классического танца. – Л.: Искусство,1980.
Голейзовский К. Образы русской народной хореографии. – М.: Искусство, 1964.
ГРДНТ «Русские танцы». – М.: Петит, 1993.
Донченко Р.П. Народно-сценический танец. – СПб: Союз художников, 2002.
Захаров Р.В. Работа балетмейстера с исполнителями. – М.: Искусство, 1985.
Климов А. Основы русского народного танца. – М.: Искусство, 1981.
Костровицкая В.С. 100 уроков классического танца. – Л.: Искусство,1981.
Костровицкая В.С., Писарев А. Школа классического танца. – Л.: Искусство, 1980.
Крейтнер Г.И. Сборник танцев. – М.: Музгиз, 1959.
Мессерер А. Уроки классического танца. – М.: Искусство,1967.
Методические пособия по урокам классического танца / кафедра хореографии СПб. ГАК. – С-Пб, 1996.
Методические пособия по урокам русского танца / кафедра хореографии СПб. ГАК. – СПб, 1996.
Надеждина Н. Русские танцы. – М.: Искусство, 1951.
Смирнов И.В. Искусство балетмейстера. – М.: Просвещение, 1986.
Степанова Л.Г. Танцы народов мира. – М.: Искусство, 1972.
Степанова Л.Г. Танцы народов мира. – М.: Советская Россия, 1967.
Тарасов Н.И. Классический танец. – М.: Искусство,1971.
Ткаченко Т. Народный танец. – М.: Искусство, 1967.
Уральская В.И., Соколовский Ю.Е. «Народная хореография». – М.: Искусство, 1972.
Фокин М.М. Против течения. – Л.: Искусство, 1981.
Литература по методике и технологиям культурно-досуговой деятельности
Гороховская И. В. Игра: Воспитательный потенциал, педагогическое руководство и организация: учебно-методическое пособие / И. В. Гороховская; научный ред. М. А. Углицкая. – 3-е изд., испр. и доп. – Вологда: Изд-во «Легия», 2007. – 100 с.
Касаткина Е.И. Игра в педагогическом процессе современного детского сада / Е.И.Касаткина. – Вологда: ВИРО, 2007. – с.
Коссаковская Е. А. Игрушка в жизни ребенка: пособие для воспитателей дет. сада / Е.А. Коссаковская; под ред. С.Л. Новоселовой. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1980. – 64 с.
Об экспертизе настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей: Приказ Министерства образования РФ № 1917 от 26.06.2000 // Вестник образования. – М., 2000. – №17. – С. 7-8.
Репринцева Е. А. Игра в образовании ребенка: От прошлого к настоящему: учеб. пособие / Е. А. Репринцева. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2004. – 264 с.
Репринцева Е. А. Педагогика игры: Теория. История. Практика / Е. А. Репринцева. – Курск: Изд-во Курс. гос. ун-та, 2005. – 422 с.
Шмаков С. А. Игры учащихся – феномен культуры / С. А. Шмаков. – М.: Новая школа, 1994. – 240 с.
Литература по методике математического развития
Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе. / Н.Б. Истомина. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2005, 2009.
Фрейлах Н.И. Методика математического развития / Н.И. Фрейлах. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2006. – 208с.
Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников / Е.И. Щербакова. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005, 2007. – 392с.