- •1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •2. Место рабочей программы в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы (таблица) Общая трудоемкость дисциплины составляет 98 зачетных едениц, часов.
- •5.2 Планы практических занятий
- •Тема 6 Темперамент – 6 часов
- •Тема 7 Характер – 6 часов
- •Тема 9 Эмоции– 4 часа.
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 13 Восприятие- 6 часов
- •Тема 14 Внимание-2 часа
- •Тема 15 Память – 4 часа
- •Тема 16
- •Тема 17 Речь 2 часа
- •Тема 18 Воображение – 2 часа
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов Структура срс
- •Содержание срс.
- •График срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •10. Темперамент:
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
- •Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
График срс
Неделя |
Форма контроля |
1 |
|
2 |
Доклад |
3 |
Доклад |
4 |
Реферат |
5 |
Тестовый контроль по пройденным темам |
6 |
Доклад |
7 |
Эссе |
8 |
Доклад |
9 |
Доклад |
10 |
Тестовый контроль по пройденным темам |
11 |
Эссе |
12 |
Реферат |
13 |
Доклад |
14 |
Доклад |
15 |
Тестовый контроль |
16 |
Подготовка к экзамену |
17 |
Доклад |
18 |
Реферат |
19 |
Доклад |
20 |
Тестовый контроль |
21 |
Эссе |
22 |
Доклад |
23 |
Доклад |
24 |
Доклад |
25 |
Реферат |
26 |
Тестовый контроль |
27 |
Доклад |
28 |
Реферат |
29 |
Доклад |
30 |
Тестовый контроль, Подготовка к экзамену |
31 |
Подготовка курсовой |
32 |
Доклад |
33 |
Реферат |
34 |
Эссе |
35 |
Доклад |
36 |
Доклад |
37 |
Тестовый контроль |
38 |
Реферат |
39 |
Доклад |
40 |
Эссе |
41 |
Доклад |
42 |
Доклад |
43 |
Тестовый контроль |
44 |
Доклад |
45 |
Реферат |
46 |
Доклад |
47 |
Доклад |
58 |
Доклад |
49 |
Тестовый контроль, Подготовка к экзамену |
6. Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу:
- Лекция - пересказ;
- Лекция - объяснение;
- Лекция – изложение;
- Семинар / практикум – решение типовых упражнений, учебных задач по предположенному образцу
Использование традиционных технологий обеспечивает формирование учебных умений по классическому образцу приобретения знаний, а также обеспечивает возможность в сжатом виде передавать большой объем знаний.
В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения:
- Лекция-презентация
- Проблемная лекция
- Лекция-конференция
При проведении практических занятий используются:
- Групповая проблемная работа
- Технология дискуссии
- Технология «Дебаты»
- Технология круглого стола
Данные технологии обеспечивают: формирование навыков и умений поиска и обобщения необходимой информации, самостоятельной работы, принятия решений в профессиональной сфере деятельности; способствуют формированию профессиональных способностей, повышают уровень сформированности общепрофессиональных и научных компетенций с порогового до повышенного уровня.