2. Проблема счастья и смысла жизни в творчестве а.Гайдара: «Голубая чашка», «Чук и Гек», «Горячий камень».

22 января 1904 года, родился Аркадий Гайдар, писатель, который, надеемся, всем вам знаком. Советские дети росли на его повестях и рассказах. Его герои, как это было положено, в военное время боролись со злом с оружием в руках, а в мирное — совершали добрые поступки, занимались строительством новой жизни, покоряли суровые северные земли. Гайдар хотел, чтобы его юные читатели, подражая героям его книг, сами становились героями, учились строить будущее и любить свою Родину. Краткое содержание: в книге рассказывается история молодой семьи, которая на лето сняла дачу. Но только когда они заехали, у них начался не отдых, а кропотливый труд, вся дача еле держалась, как только приехали начали делать крышу, потом часть забора завалилась, полный хаос. И в один из дней разбили Голубую чашку, самую любимую чашку мамы, из-за нее мама наругала папу и дочь. Они обиделись и ушли гулять в лес. «Голубая чашка» Рассказ «Голубая чашка» появился в 1936 году в журнале «Пионер». Работал Гайдар над ним упорно и долго: начал в 1934 году в Арзамасе, продолжал писать в Ленинграде, советуясь с Маршаком, редактировал в 1935 году под Москвою, в Малеевке. Первоначально рассказ начинался с небольшой семейной ссоры. Маруся рассердилась на пятилетнего сына и мужа, подозревая, что они разбили ее любимую чашку. Она уезжала в город, а отец с сыном Димкой уходили из дому путешествовать.

В поздних вариантах вместо Димки появляется шестилетняя рыжеволосая Светлана. Это связано с тем, что усложнился конфликт рассказа: вечером к Марусе приезжал ее друг летчик, на следующий день она неожиданно уехала в город. Конфликт вышел за рамки обыденной ссоры и мог привести к серьезному семейному разладу. Но во время совместного путешествия нежная, веселая Светлана так живо напоминала отцу Марусю, что от обиды не осталось следа. Так появляется лирическая интонация рассказа. Она не звучала бы так, будь на месте Светланы Димка; иными, более сдержанными были бы отношения отца с сыном. Рассказ вызвал споры родителей, учителей, библиотекарей; дискуссии в газетах и журналах. Некоторым взрослым рассказ казался написанным не для детей, они говорили, что дети не примут такого «бессюжетного» произведения, будут скучать, читая его. Однако время опровергло эти домыслы.

В рассказе две сюжетные линии. Одна связана с «путешествием» Светланы и отца в поисках «хорошей жизни». Другая — взрослая — о разладе в семье, обиде, ревности, о победе любви. Образ Светланы объединяет обе линии сюжета. Лирическое повествование о поисках счастья, «хорошей жизни» находит отклик в детских сердцах. Отец с дочкой мечтали, живя на даче, ловить рыбу, купаться, загорать, собирать грибы и орехи, а хлопотливая Маруся заставила подметать двор, протягивать веревку, чинить забор. Целых два дня терпели Светлана и отец все новые да новые дела, которые придумывала Маруся, но когда появился полярный летчик, разбилась голубая чашка и Маруся сказала, что виноваты отец со Светланой, они решили, что жизнь «совсем плохая», и ушли «куда глаза глядят». Решили идти на поляну, за пруд, в березовую рощу, на гору и, может быть, еще дальше. Многое в рассказе дается через восприятие Светланы: встреча с Санькой, которого бабка за солью послала, а пионер Пашка Букамашкин «драть его хочет» за то, что тот несправедливо обидел девочку Берту; отдых на тихой поляне, где росли высокие цветы и летал смелый чиж.

Рассказ «Чук и Гек» (1939), так же как и «Голубая чашка», не сразу был понят критиками, но сразу был принят ребятами. Прошли не года, а десятилетия, и произведения, которые в свое время показались некоторым критикам «во многом спорными», «элементарно простыми по сюжету», «композиционно не слаженными», «недоходчивыми» для детского читателя, живут в памяти современников их первых изданий и в чтении тех, кто растет сейчас. Не так просты эти «элементарно простые по сюжету» рассказы, и поэтическое обаяние того же «Чука и Гека» не только в «безыскусственности» его или в том, что «мир показан сквозь призму детского восприятия». Творческая концепция писателя глубже, внешняя «безыскусственность» и «простота сюжета» отражают богатство и сложность жизни. Это простота большого таланта, а не примитивность видения мира.

Чук и Гек — два брата, и у каждого свои привычки, свойственная только ему манера поведения и логика развития мыслей. Неважно, что пока это мысли не очень как будто значительные, например как лучше поступить с исчезнувшей телеграммой. Рассказать маме правду о своих проделках или что-нибудь придумать? Ведь «у этой мамы был странный характер», и за драку она «разводила драчунов по разным комнатам и целый час, а то и два не позволяла им играть вместе».

И Чук предлагает не говорить о телеграмме совсем. Но Гек осторожнее; он вспоминает, что «врать нельзя», потому что «мама за вранье всегда еще хуже сердится». Так Гек делает открытие не такое уж «простое» и «бесхитростное», что врать опасно, и только. Если же убедишь себя, что ложь — вовсе и не ложь, а значит, наказания не должно быть, то можно и солгать. Писатель не смягчает тему лжи и правды, а ставит ее во всей остроте. «Чук и Гек» — рассказ о смысле жизни человека, о счастье, о любви к Родине. «Что такое счастье — это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю, которая зовется Советской страной» — в этих словах Гайдара заключена основная мысль рассказа. Огромный и добрый мир раскрывается перед братьями во время поездки из Москвы на восток, к Синим горам. Сказочный зачин «Чука и Гека» («Жил человек в лесу возле Синих гор») определяет весь интонационный строй рассказа. События, эпизоды, происшествия даны в нем в эмоциональном преломлении восприятия Чука и Гека. Реальные события приобретают сказочную окраску, дополняются вымыслом, поэтизируются: «Удивительная это была прогулка! Они шли гуськом к роднику по узенькой тропке. Над ними сияло холодное голубое небо; как сказочные замки и башни, поднимались к нему остроконечные утесы Синих гор».

Замысел Гайдара написать «светлый, как жемчужина», рассказ осуществился в полной мере. Поэтичность, эмоциональность, юмор, ясный лирический подтекст — характерные черты этого произведения, с удивительной силой передающего ощущение счастья жизни и любви к Родине. Очень верным оказалось замечание В. Шкловского в связи с появлением рассказов «Чук и Гек» и «Голубая чашка» о лиричности понимания жизни А. Гайдаром, о новом голосе его, о том, что это новое в гайдаровской манере не перестало делать писателя понятным и любимым детям».

сказка «Горячий камень», в которой автор говорит о том, что такое настоящее человеческое счастье. Урок рекомендуем начать с краткого пересказа учителем этой сказки. Пересказ может выглядеть примерно так: Жил в селе одинокий Старик, слабый, хромой, совсем седой, с  большим   шрамом  на  лице.  Сторожил он  колхозный  сад.

Однажды мальчик Ивашка нашел горячий камень с такой надписью: «Кто снесет этот камень па гору и там разобьет его на части, тот вернет свою молодость и начнет жить сначала». Ивашка был мальчик добрый, и решил он помочь несчастному старику. С трудом вытащив этот камень на гору, он предложил старику разбить его и начать жить повой счастливой жизнью.

Но, к удивлению Ивашки, старик не стал разбивать камень и объяснил мальчику, что он самый счастливый человек на свете: во время восстания против даря ударом бревна ему переломило ногу на баррикаде; когда в тюрьме он пел революционные песни, ему вышибли зубы; в бою шашкой рассекли лицо; больной тифом он лежал в госпитале, но, очнувшись, узнал, что враг разбит и красные наступают. Он прожил жизнь трудно, но ясно и честно. Разве это не счастье?

И Гайдар, написавший эту сказку, тоже не стал разбивать горячий камень, ибо он прожил свою жизнь легендарно: в 14 лет ушел в Красную Армию, воевал на фронтах гражданской войны, был ранен, а потом стал известным художником слова, Он написал много хороших книг для детей.