- •Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста.
- •5 Билет
- •Возрастные особенности почки
- •7 Билет.
- •1) Нервно-гуморальная регуляция функций в организме
- •2) Возрастные особенности эндокринных желез
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 3.
- •1.Развитие лицевого отдела черепа и особенности его роста.
- •2. Строение и функции слухового анализатора
- •3. Первая медицинская помощь при остановке дыхания.
- •Типы тканей
- •1. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.
- •2. Анатомо-физиологические особенности среднего и заднего отдела пищеварительной системы.
- •3. На скелете показать части позвоночника.
- •Классификация нервной системы:
- •Особенности строения и функций обонятельного и вкусового анализатора.
- •Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы у детей.
- •Центральная нервная система: доли головного мозга коры полушарий.
- •Особенности развития скелета конечностей у ребенка.
- •Вопрос 1
- •Вопрос 3
- •2.Особенности строения и развития мужских половых клеток. Сперматогенез.
- •Гигиена воды, воздуха, почвы.
- •Вопрос 1: цнс: Продолговатый мозг
- •Вопрос 2: Типы внд
- •Вопрос 3: Гигиена одежды и обуви ребенка
- •Периферическая нервная система: I-V черепно-мозговые нервы
2. Строение и функции слухового анализатора
Наружное- ушная раковина, наружный слуховой проход, ограниченный от среднего уха барабанной перепонкой. Барабанная перепонка представляет собой соединетельно-тканную пластинку, снаружи покрытую тонкой кожей, изнутри со стороны барабанной полости, слизистой оболочки. Функции: защитная(выделение серы). Улавливает и проводит звуки. Звуковые волны колеблют барабанную перепонку, а она –слуховые косточки.
Среднее ухо- слуховые косточки (молоточек, наковальня, стремечко), Евстахиева труба. Функции: слуховые косточки проводят и усиливают звуковые колебания в 50 раз. Евстахиева труба, соединенная носоглоткой, обеспечивает выравнивание давления на барабанную перепонку.
Внутреннее ухо расположено в пирамиде височной кости, между барабанной полостью и внутренним слух.проходом. Представляет собой систему узких костных полостей (лабиринтов), содержащих рецепторные аппараты, воспринимающие звук и изменение положения тела. Орган слуха: овальное и круглое окна,, улитка с полостью, заполненной житкостью, и кортиев орган. Функции: слуховые рецепторы, находящиеся в кортиевом органе, преобразуют звуковые сигналы в нервные импульсы, которые передаются в слуховую зону коры больших полушарий. Орган равновесия: вестибулярный аппарат- 3полукруглых канала, отолитовый аппарат. Функции: воспринимает положение тела в пространстве и передает импульсы в продолговатый мозг, затем в вестибулярную зону коры больших полушарий; ответные импульсы помогают поддерживать равновесие тела.
3. Первая медицинская помощь при остановке дыхания.
Нарушение дыхания можно определить с помощью зрения, осязания и слуха. Напр., при внимательном осмотре пострадавшего можно заметить бледную, синюшную кожу и нетипичные (ненормальные) частоту и ритм дыхания. При наложении ладони на диафрагму пострадавшего можно ощутить дыхательные движения, а приложив ухо, услышать испускаемые при дыхании звуки (пыхтение, хрипы, бульканье). Если человек, оказывающий первую помощь, заметит, что у пострадавшего произошло нарушение или остановка дыхания, то он должен как можно скорее принять необходимые меры для спасения жизни человека. При закупорке дыхательных путей необходимо восстановить и обеспечить их проходимость. При остановке дыхания немедленно приступают к выполнению искусственного дыхания. При остановке дыхания спасатель должен запрокинуть голову пострадавшего. Если пострадавший лежит, то его приподнимают, выдвигают вперед нижнюю челюсть и корень языка, восстанавливая проходимость дыхательных путей. Иногда выполняют искусственное дыхание. Спасатель должен проверить дыхание у потерявшего сознание. Так как в бессознательном состоянии рефлексы у пострадавшего отсутствуют, то часто вследствие западания языка происходит закупорка дыхательных путей.
Билет 12.
Билет №12
Классификация тканей в организме человека. Таблица тканей.