8. Особенности эмоионально-волевой сферы

Как уже было отмечено выше, Юля спокойно относится к замечаниям взрослых, не требует за свои знания высоких баллов. Неудачи в учебе она переживает с небольшим спадом настроения и присущим её чувством юмора. Характер и воля у Юли достаточно твердые, а поступки в основном реалистичные и взвешенные (методика №9).

Наблюдая за этой ученицей, можно отметить разную степень развития у неё всех видов чувств. Из моральных чувств Юле присущи сострадание (несколько лет назад она на улице подобрала котенка, который до сих пор живет в семье), доброжелательность (по отношениям к одногруппникам, взрослым людям), преданность (с детского сада она дружит с девочкой, которая на сегодняшний день является её лучшей подругой). Юле противны жадность, эгоизм, надменность, подхалимство.

Интеллектуальные чувства, которые выражают и отражают отношение личности к процессу познания, развиты у Юли в разной степени. Нельзя сказать, чтобы Юля проявляла очень большой интерес к учебной деятельности, хотя если материал урока ей интересен, она проявляет большое внимание и заинтересованность.

Из эстетических чувств Юле в наибольшей степени присуще чувство юмора. Девушка умеет подмечать комические стороны в явлениях, эмоционально на них откликается. Она легко понимает и принимает шутки остроты своих друзей и одногруппников в свой адрес.

В эмоциональном плане Юля не очень устойчива и постоянна. Что касается волевых особенностей личности учащейся, то Юлия проявляет такие качества, как целенаправленность, самостоятельность, настойчивость. Иногда ей приходится проявлять волевые усилия по отношению к учебному процессу. Обычно это проявляется тогда, когда появляются какие-то погрешности в учебе.

9. Способности

Юлию можно отнести к учащимся со средними способностями, среди которых преобладают общие способности. Способности Юли необходимо развивать, так как у девушки есть возможности заниматься лучше, но не хватает усидчивости и внимания.

Для Юли важным фактором развития способностей является устойчивый специальный интерес к спорту. Девушка проявляет в этом виде спорта определенные способности, которые со временем могут перерасти в необходимость профессионально заниматься этим родом деятельности. У Юли хорошо развиты организаторские способности (методика №10), она легко может увлечь всю группу поучаствовать в различных конкурсах, художественной самодеятельности и т. п.

10. Темперамент

Представление о темпераменте обычно складывается на основании некоторых характеристик. Исходя из этого, Юлю можно отнести к сангвиникам, т.к. она очень активная, быстро отзывается на окружающие события, стремится к частой смене впечатлений, легко переживает неудачи и неприятности. Она живая, подвижная, мимика лица очень выразительная.

Согласно результатам методики №6 (опросник Айзенка) у Юли проявляются такие особенности темперамента, как умеренная экстраверсия и средняя эмоциональная устойчивость.

От типичного экстраверта девочку отличает то, что она не вспыльчивая, не имеет тенденции к агрессивности. У неё нет склонности к рискованным поступкам, на неё всегда можно положиться.

Что касается нейротизма, то Юлю отличает способность к быстрой адаптации, присутствие некоторой напряженности и беспокойства, склонность к общительности и лидерству.

По гипотезе Айзенка, экстраверт с эмоциональной устойчивостью соответствует сангвинику по классификации Павлова.