5.Образовательные технологии

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.

Таблица 7.

Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине

№ п/п	Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения	Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии
	Модуль 1. История управленческой мысли. Цель: Сформировать целостное знание о науке и практике менеджмента	Дискуссия по проблемам развития школ менеджмента. Ситуации: «Памятка-правила А.К.Гастева «эксперимент на предприятиях «Вольво»
	Модуль 2. Теория организации Цель: научить применять те или иные научные подходы к анализу внешней и внутренней среды организации , дать возможность обучающимся приобрести навыки творческого разрешения предлагаемых практических ситуаций	Дискуссия по использованию в практике различных подходов к выделению внутренних переменных –модель «АлмаЗ» Г .Ливитта,, модель 7-S консалтинговой компании»МакКинси»,5 факторов М.Х.Мескона,интегральный подход З.П.Румянцевой. Анализ ситуации « «Форд» вчера. сегодня и завтра» Анализ ситуации «Создание нефтехимического холдинга», «Создание ЗАО «Текстиль»
	Модуль 3. Организационное поведение Цель: Развитие коммуникаций, сбор информации, работа в команде Цель: приобретение навыков творческого разрешения предлагаемых практических ситуаций Научить студентов вести деловые переговоры, которые будут способствовать достижению целей организации. Научить студентов строить стратегию переговоров, анализировать поведенческий аспект	Делова я игра «Фермеры» Ролевой тренинг «Мафия» Ситуационно-ролевая игра «Конфликт» Ситуационно-ролевая игра «Жалоба» Тренинг на переговоры «Железная дорога» Тренинг на переговоры «Копировальная машина»

6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература

1. Ансофф И. Стратегический менеджмент: Классическое издание - ("Теория менеджмента")Питер2009-344с

1. Басовский Л.Е., Шайденко Н.А. Менеджмент: Учебник/2-е изд., доп. и пер. – М.: ИНФРА-М, 2011 – 330с.

2. Веснин В.Р. Менеджмент в вопросах и ответах: Учебное пособие – М.: Проспект, 2010 – 176с

3. Веснин В.Р. Менеджмент: Учебник/4-е изд., пер. и доп. – М.: Проспект, 2011 – 616с.

4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник/2-е изд., пер. и доп. – М.: Магистр, 2009 – 285с

5. Воронин В.Г. Менеджмент в пищевой промышленности: Учебное пособие для вузов/2-е изд., пер. и доп. – М.: КолосС, 2009 – 295с

6. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник для вузов/4-е изд., пер. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010 – 511с

7. Дафт Р.Л. Менеджмент/8-е изд. - ("Классика MBA") – М.: Питер, 2010 – 800с

8. Друкер П.Ф., Макьярелло Д.А. Менеджмент – М.: Вильямс, 2010 – 704с

9. Игнатьева А.В., Максимцов М.М., Вдовина И.В., Доценко Е.В. Менеджмент: Учебно-практическое пособие – М.: ИНФРА-М, 2011 – 284с

10. Карпов Э.А., Крахт В.Б., Козырев В.Г. Менеджмент в промышленности: Учебное пособие/2-е изд., пер. и доп. – М.: ТНТ, 2010 – 524с

11. Коротков Э.М. Менеджмент: Учебник – М.: ИД Юрайт, 2011 – 640с

12. Лукичева Л.И., Егорычева Е.В. Менеджмент организации: теория и практика: Учебник для бакалавров – М.: Омега-Л, 2011 – 488с.

13. Лялин А.М. Теория менеджмента: Учебник для вузов. Стандарт 3-го поколения - ("Учебник для вузов") (ГРИФ) Питер 2009-464с

14. Лялин А.М., Якутин Ю.В. Менеджмент: Учебник - 2-е изд., стер. – М.: КноРус, 2009 – 472с.

15. Переверзев М.П., Басовский Л.Е., Шайденко Н.А. Менеджмент: Учебник/2-е изд., доп. и пер. – М.: ИНФРА-М, 2010 – 330с.

16. Сорокина Л.А. Менеджмент в малом бизнесе: Учебное пособие для вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент" – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008 – 142с

17. Тебекин А.В., Касаев Б.С. Менеджмент организации: Учебник/4-е изд., пер. и доп. – М.: КноРус, 2011 – 424с.