- •Практическая педагогика
- •Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической педагогической деятельности. Ценнностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности.
- •Практическое занятия № 1.
- •Тема 2. Педагогическое проектирование
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 2.
- •Тема 3. Проектирование возрастосообразного образовательного процесса. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся.
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 3.
- •Тема 4. Современные образовательные технологии
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 4.
- •Темы рефератов:
- •Тема 5. Технология решения педагогических задач. Оценка выбора решения педагогических задач.
- •Практическое занятия № 5.
- •Тема 6. Технологии педагогического взаимодействия
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 6.
- •Тема 7. Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 7.
- •Тема 8. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах.
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 8.
- •Тема 9. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса
- •Основное содержание темы:
- •Практическое занятия № 9.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Практическая педагогика»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Практическая педагогика
Направление физико-математическое образование
Тематический план
№ п/п |
Тема |
Лекции |
Практи- ческие |
Самост. работа |
1. |
Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической педагогической деятельности. Ценнностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности. |
2 |
2 |
4 |
2. |
Педагогическое проектирование |
2 |
2 |
4 |
3. |
Проектирование возрастосообразного образовательного процесса. Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся. |
2 |
2 |
4 |
4. |
Современные образовательные технологии |
2 |
2 |
4 |
5. |
Технология решения педагогических задач. Оценка выбора решения педагогических задач. |
2 |
2 |
4 |
6. |
Технологии педагогического взаимодействия |
2 |
2 |
4 |
7. |
Здоровьесберегающие технологии педагогического процесса |
2 |
2 |
4 |
8. |
Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах. |
2 |
2 |
4 |
9. |
Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса |
2 |
2 |
4 |
|
Всего часов: |
18 |
18 |
36 |
Список требований по семестру
В результате овладения содержанием раздела «Практическая педагогика» студент должен:
- владеть проектировочными, коммуникативными, организационно- педагогическими умениями практической реализации педагогических задач;
- владеть знаниями и умениями по организации образовательного процесса на основе современных возрастосообразных и здоровьесберегающих педагогических технологий;
- организовывать субъектно-субъектное педагогическое взаимодействие;
- обеспечивать информационно-технологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.
Тема 1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической педагогической деятельности. Ценнностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности.
Образовательные задачи:
- сформировать представление о сущности и специфике практической педагогике, методологической основе практической педагогической деятельности;
- осознать сущность ценнностно-смыслового самоопределения педагога в профессиональной деятельности.
Основное содержание темы:
Объект и предмет педагогической практики. Характеристика практической педагогической деятельности. Методология педагогической деятельности, ее уровни. Взаимосвязь закономерностей педагогической науки и педагогической практики. Функции практической педагогики. Методы практической педагогики. Пути внедрения теоретических знаний в практику обучения.
Самоопределения педагога в профессиональной педагогической деятельности. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений. Понятие о педагогических ценностях. Классификация педагогических ценностей.