Занятие 10 «Выполнение композиции в вегетативном стиле» (практическое занятие)

Цель: освоение вегетативного стиля флористики.

Задачи: выполнение композиции в вегетативном стиле;

освоение приемов изготовления композиции из необработанного природного материала.

Оборудование: растительный материал, ножницы, нож, бумага, скотч, флористический клеевой пистолет, секатор, декор, линейка, карандаши, краски.

Ход занятия:

Перед занятием ученикам дается задание, нарисовать дома эскиз будущей композиции и подобрать необходимый материал.

Вначале урока учитель напоминает особенности вегетативного стиля, просматривает эскизы, консультирует учеников. Помогает подобрать нужный материал. Проводит инструктаж по технике безопасности.

Вегетативным стилем называют наиболее естественное представление цветов и растений. При этом флорист, работая с материалом, должен обращать особое внимание на внешний вид, форму роста и растительное сообщество растений.

Для вегетативного стиля наиболее характерна асимметричная расстановка (свободный порядок). Чтобыправильно создать асимметрию, необходимо сначала познакомиться с возможностями выполнения композиции из трех различных по величине базисных групп. При такой расстановке роль доминанты играет самая большая группа. Равновесие же в композиции достигается с помощью несколько меньшей, противоположной группы, которую ставят в отдалении, а ближе к главной группе располагают маленькую, соседнюю группу.

Следует заметить, что работа в вегетативном стиле требует особо тщательного подбора и расположения материала: цветы и растения должны выглядеть натурально — так, как они растут в природных условиях. Однако это не означает, что художник-флорист обязан копировать природу или подражать ей; ему только следует как можно полнее раскрыть ее красоту.

При создании такой композиции следует учитывать следующие факторы: растительное сообщество растений, форму, структуру, симметрию/асимметрию, ступенчатость, пример в природе, окружение, время года.

После просмотра эскизов и повторения особенностей стиля учащиеся приступают к выполнению работы.

Домашнее задание: Те ученики, которые не успели сделать композицию на уроке, берут ее на дом. К следующему занятию повторить особенности параллельного стиля флористики и сделать эскиз.

Занятие 11 «Выполнение композиции в параллельном стиле» (практическое занятие)

Цель: освоение параллельного стиля флористики.

Задачи: изучить особенности этого стиля; составить аранжировку в стиле; повторить особенности параллельного стиля.

Оборудование: растительный материал, ножницы, нож, бумага, скотч, флористический клеевой пистолет, секатор, декор, линейка, карандаши, краски.

Ход занятия:

Перед началом работы проводиться инструктаж по технике безопасности. Напоминает ученикам основные особенности этого стиля. Показывает презентацию с работами в параллельном стиле. Просматривает эскизы, консультирует учащихся по выполнению работы.

Параллельный стиль. В природе часто можно встретить примеры композиций параллельного стиля, и многие флористы давно создают работы по их образцу. Во флористике стиль считают параллельным, если большинство растительного или нерастительного материала расположено параллельно друг другу. Работы в параллельном стиле могут быть симметричными или асимметричными. Каждый элемент при этом имеет свою собственную точку роста, и, так же как и в других стилях, здесь необходимо строго соблюдать пропорции, цвет, форму и т.д. Параллельные части композиции могут быть вертикальными, диагональными или горизонтальными.

При работе в параллельном стиле необходимо учитывать следующее:

а) большую часть материала ставят параллельно друг другу;

b) параллельность может быть горизонтальной, вертикальной или диагональной;

c) параллельность можно создать множеством одинаковых, различных или небольшим количеством растений;

d) композиции могут быть вегетативными, декоративными, графическими или объектами;

e) расстановка может быть симметричной или асимметричной;

f) должны соблюдаться группирование и ступенчатость;

g) следует создавать сгущения материала и свободные пространства;

h) в параллельно-вегетативных работах особое внимание уделяют растительному сообществу и индивидуальности растений;

i) каждый материал должен иметь свою собственную базисную точку (точку роста);

j) в параллельных букетах связка является важным художественным элементом;

k) правильный выбор материала для связки повышает выразительность работы, пропорции, движение и структуру;

l) заранее выбранные перекрещивания линий могут сделать работу более экспрессивной.

Домашнее задание: Завершить составление композиции. Сделать эскиз к следующему занятию.