
- •Учебно – методический комплекс по дисциплине б1.В1.1 Социология
- •Раздел 2. Методическое обеспечение дисциплины.
- •Г. Новосибирск – 2011 г.
- •2.1. Содержание дисциплины
- •1. Социально-философские предпосылки возникновения социологии.
- •2. Социально-исторические предпосылки социологии.
- •3. Научно-теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие по теме 1.1. Вопросы для изучения:
- •2. Социально-исторические предпосылки возникновения социологии.
- •3. Научно-теоретические предпосылки возникновения социологии. Темы докладов и сообщений
- •3. Научно-теоретические предпосылки возникновения социологии.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Основная литература
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 1.2. Объект и предмет социологии, ее функции и значение в современном обществе.
- •1. Предмет социологии: макро и микро уровни.
- •2. Структура и уровни социологического знания. Парадигмы в социологии.
- •3. Функции социологии.
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 1.3. Основные макросоциологические и микросоциологические парадигмы классической социологии
- •1. Классический период в развитии социологии.
- •2. Основные макросоциологические и микросоциологические парадигмы классической социологии
- •3. Социология в России
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие по теме 1.3.
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 1.4. Методы сбора и анализа социологической информации
- •1. Понятие и особенности метода социологии.
- •2. Программа и план социологического исследования.
- •3. Методы сбора данных в эмпирическом исследовании.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Основная литература
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература
- •Раздел 2. Общество как социальная система
- •Тема 2.1. Общество как социальная система
- •1. Понятие «общество» и понятие «система» в социологии. Основные принципы системы.
- •2. Общество как система.
- •3. Типология обществ.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература
- •Тема 2.2. Социальная структура общества
- •1. Социальная структура и социальная стратификация
- •2. Понятие и виды социальной мобильности
- •3. Стратификационная модель современного западного общества
- •4. Социальная стратификация российского общества
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методические и информационные материалы: Основная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2.3. Основные социальные институты общества
- •1. Понятие и функции социальных институтов общества.
- •2. Характеристика важнейших социальных институтов общества.
- •Вопросы для изучения:
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература
- •Тема 2.4. Социальные изменения: основные понятия и концепции
- •1. Социальные изменения: основные понятия и концепции.
- •2. Понятие прогресса и регресса.
- •3. Концепция линейного развития.
- •4. Циклическое развитие обществ
- •5. Концепция спиралевидного развития
- •6. Модель техно-социальной эволюции д.Белла. Модернизация.
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература
- •Раздел 3. Личность как объект социологического анализа
- •Тема 3.1. Личность как объект социологического анализа
- •1. Интерпретация понятий «индивид», «человек», «личность».
- •2. Социологический подход к личности.
- •3. Социальный контроль.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3.2. Социальная типология личности
- •1. Социальный тип личности.
- •2.Социализация личности.
- •3. Теория социальных ролей.
- •4. Социальные нормы и проблемы отклоняющегося поведения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие по теме 3.2. Вопросы для обсуждения:
- •Темы докладов и сообщений
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 4. Культура как социальное явление
- •Тема 4.1. Структура и содержание культуры
- •1. Понятие и функции культуры.
- •2. Структура культуры
- •3. Материальная и духовная культура.
- •3. Функции культуры
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4.2. Культурное многообразие
- •1. Культурное многообразие.
- •2. Культурная динамика.
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4.3. Культурное своеобразие России
- •1. Культурная преемственность в России и специфика современного периода.
- •2. Условия формирования культуры Древней Руси.
- •3. Основные факторы, детерминирующие социокультурную ситуацию в современном российском обществе.
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •Раздел 5. Социальные организации
- •Тема 5.1. Социальные группы и организации
- •1. Многообразие социальных общностей.
- •2. Социальные группы и их классификация.
- •3. Социальная организация
- •Задание для интерактивной работы на занятии:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5.2. Типология социальных организаций
- •1. Формальные и неформальные организации.
- •2. Другие типологии организаций.
- •3. Бюрократическая организация м.Вебера.
- •4. Организационная структура управления
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5.3. Конфликты в организации.
- •1. Признаки конфликтной ситуации
- •2. Организационные конфликты
- •3. Производственные конфликты
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение: Основная литература:
- •Интернет-источники:
- •Дополнительная литература:
- •2.2. Учебно-методическая литература и материалы
- •2.2.1. Учебники:
- •2.2.2. Учебные пособия:
- •2.2.3. Сборник заданий для организации и проведения аудиторных занятий (очная форма обучения) и самостоятельной работы студентов (очная форма обучения)
Интернет-ресурсы:
1. http://www.univer.omsk.su/omsk/socstuds/makssoc/biblioteka.htm. Избранные работы известных социологов.
2. http://www.ecsocman.edu.ru/net/16000403/. Федеральный образовательный портал. Подборка работ по теории истории и методологии социологии
3. http://www.sociobook.ru. Кабинет научной литературы института социологии РАН
Дополнительная литература:
а) учебники:
1. Иванов Д.В. Социология: теория и история / Д.В. Иванов. - СПб.: Питер, 2006.
2. Маркович Д.Ж. Общая социология: учебник для вузов: пер.с серб / Д.Ж. Маркович.- 3- е изд., перераб. и доп. - М.: ВЛАДОС,1998.
3. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет / П.А.Сорокин. – М.: Наука, 1994.
б) учебные пособия:
1. История социологии: Учебное пособие/ А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова и др. – Мн.: Выш.шк., 1997
2. Парсонс Т. Система современных обществ=The system of modern societies / Пер.с англ.Л.А.Седова,А.Д.Ковалева; Науч.ред пер.М.С.Ковалева / Т.Парсонс.- М.:Аспект Пресс, 1998.
3. Радугин А.А. Социология: Курс лекций / А.А.Радугин, К.А. Радугин.- 3-е изд.,перераб.и доп.-М.:Центр,2000.
в) научная литература:
1. Афанасьев В.В. Социология политики Освальда Шпенглера: монография / В.В. Афанасьев. - М.: КДУ, 2009.
2.Бергер П.Л. Приглашение в социологию / П.Л.Бергер. – М., 1996.
3. Бурдье П. Социология политики / П. Бурдье. - М.: Socio-Logos, 1993.
4. Гоулднер А.И. Наступающий кризис западной социологии: пер. с англ. / А.У. Гоулднер. - СПб.: Наука, 2003.
5. Руткевич М.Н. Макросоциология. Методологические очерки / М.Н.Руткевич. – М.,1995.
Тема 1.4. Методы сбора и анализа социологической информации
План лекции:
1. Понятие и особенности метода социологии.
2. Программа и план социологического исследования.
3. Методы сбора данных в эмпирическом исследовании.
1. Понятие и особенности метода социологии.
На социологию как науку в полной мере распространяются правила, обязательные для всякого научного исследования. К их числу следует отнести, например:
1. Служение истине, познание сущности и природы изучаемых процессов и явление;
2. Выработку достоверной (валидной) информации, ее систематизацию и теоретическое обобщение;
3. Соблюдение логики построения научных выводов;
4. Изучение явлений как в статическом состоянии, так и динамике.
Общенаучная методология предполагает, что в процессе исследования социолог следует принципам объективности и историзма. В современной науке также широко используется системный подход, который предполагает изучение любого социального объекта как системы, т.е. отдельные части какого-либо явления или процесса рассматриваются в неразрывном единстве.
В силу того, что современная социология признана как мультипарадигмальная наука, у нее есть свойственные только ей принципы.
Во-первых социолог должен четко определить и обозначить ту парадигму (или их совокупность), в рамках которой он проводит свое исследование.
Во-вторых, выбор той или иной парадигмы обязывает исследователя определить свое отношение к тем теориям, которые созданы на ее основе. Одна и та же парадигма, как это было показано ранее в лекции, может выражаться в нескольких далеко неоднозначных теоретических построениях (например, противоположность функционализма и теорий конфликта).
В-третьих, принятие на вооружение определенной парадигмы предполагает использование тех методов сбора и анализа социологической информации, которые ей соответствуют.
Поскольку социальная реальность специфична, то для ее познания требуется определенная система, совокупность приемов и процедур, с помощью которых осуществляется социологическое исследование, - методов.
Метод науки – совокупность, система основных познавательных приёмов, процедур, с помощью которых осуществляется научное исследование.
Метод социологии наряду с общенаучными (логика, ее основные процедуры, анализ, синтез, индукция, дедукция) включает специальные методы эмпирического исследования.
Установление истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки (принцип верификации) является важнейшим принципом социологии. Принцип верификации обусловливают следующие особенности социологического метода:
а) эмпиризм (опора на социальные факты, наблюдения);
б) рационализм (ничего не брать на веру, всегда рассматривать как гипотезу);
в) уклонения от анализа явлений, которые не могут быть представлены эмпирически и проанализированы с помощью фактов.