- •1. Понятие характера. Определение характера у различных авторов.
- •2. Соотношение темперамента и характера.
- •3. Национальный характер.
- •4. Структура характера.
- •5. Акцентуации характера.
- •6. Типологии характера (Юнг, Фромм, Фрейд).
- •7. Характер как программа поведения человека.
- •9. Свойства характера, их группы.
- •10. Основные подходы к определению характера.
- •11. Понятие социального характера.
- •12. Гармоничный и дисгармоничный характер.
- •13. Понятие основной модальности личности.
- •14. Структура характера.
- •15. Типы установки по Юнгу.
- •16. З.Фрейд: «Некоторые типы характеров из психотерапевтической практики».
- •17. Интеллектуальные, волевые черты характера и их развитие.
- •18. Э.Фромм «Бегство от свободы».
- •19. Хорни к. «Женская психология».
- •20. Психоаналитическое толкование актуальных проблем женской психологии
- •21. Вейнингер о. «Пол и характер»
- •22. Интро-, экстраверсия, основные признаки. Экстравертная, интровертная установки.
- •23. Экстравертный: ощущающий, интуитивный, чувствующий, мыслительный типы.
- •24. Акцентуации характера ( Леонгард, Личко и др.)
- •25. Шпрангер о типах характера.
- •26. Проблема характера в отечественной психологии.
- •27. Формирование характера.
26. Проблема характера в отечественной психологии.
В отечественной психологии сложилось мнение о том, что темперамент и характер очень близки, поскольку особенности темперамента в той или иной форме отражаются на характере человека. Это связано с тем, что основные свойства темперамента складываются значительно раньше, чем завершается формирование характера. Поэтому большинство известных исследователей придерживается мнения, что характер развивается на основе темперамента. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность пли неуравновешенность поведения, легкость или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность или инертность реакции и т. д. Вместе с тем необходимо отдавать себе отчет в том, что темперамент не предопределяет характер человека. У людей с одинаковыми свойствами темперамента может быть совершенно различный характер. Особенности темперамента могут лишь способствовать или противодействовать формированию тех или иных черт характера. Следует отметить, что все существующие концепции типов характера обладают одним весьма существенным недостатком. Дело в том, что каждый человек индивидуален и не всегда может быть отнесен к определенному типу. Очень часто у одного и того же человека оказываются достаточно развитыми самые разные черты характера. Поэтому возникает вопрос, на который до сих пор нет удовлетворительного ответа: что делать с теми людьми, которые не вписываются в классификацию и не могут быть отнесены однозначно ни к одному из предложенных типов? Такая промежуточная группа людей составляет довольно значительную часть — до половины всех людей.
27. Формирование характера.
Характер – явление динамическое, он по-разному может проявлять себя, особенно у подростков. Во-первых, акцентуации заявляют о себе посредством острых аффективных реакций, которые бывают нескольких видов: интрапунитивные (разряд аффекта путем нанесения себе повреждений), экстрапунитивные (разряд аффекта путем агрессии на окружающее), импунитивная (безрассудное бегство из аффектогенной ситуации), демонстративные (аффект разряжается в "спектакль"). Во-вторых, это преходящие психопатоподобные нарушения поведения: делинквентность (мелкие правонарушения), токсикоманическое поведение, побеги из дома и бродяжничество, транзиторные сексуальные девиации (ранняя половая жизнь, преходящий подростковый гомосексуализм). Наконец, в-третьих, на фоне акцентуаций могут развиваться психические расстройства, переводящие личность на уровень болезни. А.Е.Личко определил направления динамического изменения акцентуаций (тем самым подтвердив возможность развития характера), отнеся к ним переход из явной формы в латентную (возрастную компенсацию), превращение акцентуации в «краевую психопатию» и трансформацию, выражающуюся в присоединении акцентуации близкого содержания. Поскольку характер (с его акцентуациями) завершает свое оформление к подростковому возрасту, то основным фактором его развития является семейное воспитание. Э.Г.Эйдемиллер и В.В.Юстицкий установили связь между некоторыми искажениями стиля родительского воспитания и теми акцентуациями, которые с высокой вероятностью появляются. В случае эмоционального отвержения со стороны родителей формируется эпилептоидная акцентуация; а на фоне изначальной эмоционально-лабильной, сензитивной или астено-невротической акцентуации усиливается декомпенсация, приводя к появлению устойчивых невротических расстройств. Сформировавшись более или менее окончательно, акцентуация не заканчивает на этом свое развитие. П.Б.Ганнушкин отмечал, что до 25-30 лет даже психопатические натуры могут измениться в сторону большей психической устойчивости, а некоторые люди, оказавшись в благоприятных условиях, могут вести нормальную трудовую жизнь, не вызывая у окружающих никаких подозрений в их психическом нездоровье.