Очное отделение. 1 семестр 2011-2012 уч.г. 5 курс специальности «Менеджмент организации», специализации «Управление человеческими ресурсами» (УЧР)

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московская государственная академия делового администрирования

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

___________________ И.А.Зуева

СЕМЕСТРОВЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

на 1 семестр 2011–2012 учебного года

студентов 5 курса МГАДА

(очного отделения)

специальность «Менеджмент организации»

специализация «Управление человеческими ресурсами» (УЧР)

Начальник учебного управления Е.Н. Русакова

ГРАФИК

выполнения домашних заданий (Х), контрольных работ (К), деловых игр (Д) и курсовых работ студентов

5 курса МГАДА специальности «Менеджмент организации» специализации «Управление человеческими ресурсами» (УЧР)

на I семестр 2011/2012 учебного года

№

Наименование дисциплины

Общее кол-во часов

НЕДЕЛИ

экз.

зач.

зач.*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Психофизиология профессиональной деятельности

УЧР — 94

---------Х------------------------------------------------------------------------Х--------------

экз.

2

Мотивация трудовой деятельности

УЧР — 84

---------Х------------------------------------------------------------------------Х--------------

экз.

3

Психотехнологии в кадровом менеджменте

УЧР — 98

---------Х------------------------------------------------------------------------Х--------------

экз.

4

Нормирование и оплата труда

УЧР — 84

---------Х------------------------------------------------------------------------Х--------------

зач.

5

Стратегическое управление персоналом

УЧР - 98

-----------------------------Курсовая работа------------------------------------------------

экз

6

Этика деловых отношений

УЧР — 51

---------Х------------------------------------------------------------------------Х--------------

зач.

7

Конфликтология

УЧР — 51

---------Х------------------------------------------------------------------------Х--------------

зач

8

Антикоррупционное управление

УЧР - 84

зач

9

Кадровый консалтинг

УЧР - 51

зач

ИТОГОJ

4

5

Экз. — экзамен, зач. — зачет без оценки, зач.^* — зачет с оценкой, , УЧР — специализация «Управление человеческими ресурсами»

Зимняя зачетная неделя с 03 декабря по 08 декабря 2011 г.

Зимняя экзаменационная сессия с 09 декабря по 30 декабря 2011 г.

Каникулы с 31 декабря 2011 г. по 10 января 2012 г.

Производственная практика c 11 января по 05 марта 2012 г.

Учебная дисциплина

1. Психофизиология профессиональной деятельности

(УЧР)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: кандидат психологических наук,

ст. преподаватель МАРКОСЯН АННА АЛЕКСАНДРОВНА

Краткая программа лекционного курса

Лекция 1. Ведение в психофизиологию профессиональной деятельности.

Oпределение психофизиологии. Психофизиология как междисциплинарная область взаимодействия психологии и физиологии. Психофизиология профессиональной деятельности как прикладная область психофизиологии. Предмет и задачи ППД. Применение психофизиологических знаний в сфере труда.

Лекция 2. Методы психофизиологических исследований.

Метод электроэнцефалографии (ЭЭГ). Метод магнитоэнцефалографии (МЭГ). Регистрация вызванных потенциалы (ВП). Топографическое картирование (brain mapping). Метод компютерной томографии. Непрямые методы изучения физиологического обеспечения психических процессов. Психологические и психофизиологические тесты.

Лекция 3. Психофизиологические основы построения профессии.

Деятельность: понятие, структура, виды и формы. Параметры трудовой деятельности. Профессия и специальность. Типология и анализ профессий. Основы профессиографии. Психофизиологические основы способностей. Профессионально важные качества личности (ПВК).

Лекция 4. Основы профессиографии.

Понятие профессиографии. Психограмма и профессиограмма. Принципы разработки профессиогармм. Виды профессиограмм и основы их составления. Информационные, oриентировочно - диагностические, конструктивные, методические, диагностические, образовательно ориентированные и проспектированные профессиограммы.

Лекция 5. Профессионализация.

Сущность профессионализации. Уровни профессионализации. Психофизиологический аспект профессионализации. Теория профессионализации персонала. Деятельная природа профессионализации. Отечественные и зарубежные концепции профессионального развития.

Лекция 6. Психофизиология профориентации, профессионального отбора и профпригодности.

Профессиональная ориентация. Профессиональное консультирование. Профессиональное самоопределение. Профессиональный психофизиологический отбор: задачи, методы. Система профессиональной пригодности. Степени профессиональной пригодности.

Лекция 7. Психофизиологические компоненты работоспособности.

Определение работоспособности. Виды работоспособности. Детерминанты работоспособности. Психофизиология работоспособности. Стадии работоспосообности. Стадия врабатывания. Стадии оптимальной работоспособности и полной компенсации. Стадии неустойчивой компенсации, «конечного порыва», декомпенсации. Утомление и усталость. Методы профилактики утомления. Переутомление и его ПФ последствия.

Лекция 8. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.

Специфика трудов в экстремальных ситуациях. Деятельности человека в экстремальных ситуациях. Монотонность, рассогласование ритма сна и бодрствования, изменение восприятия пространственной структуры, ограничение информации, одиночество, групповую изоляцию, угрозу для жизни. Психическая адаптация к экстремальным ситуациям. Этапы адаптации. Проявление отказов и «провалов» в деятельности оператора.

Лекция 9. Психофизиологические функциональные состояния.

Подходы к определению функциональных состояний: комплексный, эргономический, психофизиологический. Методы диагностики функциональных состояний. Анализ психофизиологических функциональных состояний. Классификация функциональных состояний. Допустимые и недопустимые функциональные состояния. Состояния адекватной мобилизации и динамического рассогласования. Роль и место функционального состояния в поведении человека.

Лекция 10. Психофизиология потребностно-мотивационной сферы субъекта профессиональной деятельности.

Психофизиология потребностей. Определение и классификация потребностей. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей. Мотивация как система побуждений человека к деятельности. Доминирующее мотивационное возбуждение. Психофизиологические механизмы мотивации. Теория функциональных систем и мотивация. Виды, типы и уровни мотивации.

Лекция 11. Психофизиология эмоций. Влияние эмоций на деятельность человека.

Определение и виды эмоций. Функции эмоций. Теории эмоций. Психофизиологические механизмы формирования эмоций. Методы изучения и диагностики эмоций. Степень выраженности эмоций. Роль эмоций в поведении и деятельности. Психоэмоциональное напряжение (ПЭН): понятие, роль в жизнедеятельности и трудовой деятельности человека, методы профилактики.

Лекция 12. Профессиональный психологический стресс.

Теория стресса Г. Селье. Концепция "общего адаптационного синдрома". Виды стресса. Стрессогенные факторы трудовой деятельности. Причины профессионального стресса: организационные, рабочие, индивидуальные характеристики. Синдром «психического выгорания». Стратегии борьбы со стрессом и психическим выгоранием.

Лекция 13. Психофизиология внимания, памяти.

Внимание: определение, свойства, виды. Психофизиологические механизмы внимания. Роль модулирующей системы мозга в обеспечении внимания. Ориентировочный рефлекс. Нейроны новизны. Проблема внимания в системной психофизиологии.

Память: понятие, характеристики, виды, процессы. Энграмма. Этапы формирования энграмм. Временная организация памяти. Системы регуляции памяти. Законы и эффекты памяти. Причины искажений памяти. Память и научение.

Лекция 14. Психофизиология мышления и речи.

Психофизиологические механизмы мышления и речи. Функции речи. Формы мышления. Формирование мышления. Мышление и мeжполушарная ассиметрия. Половые различия и межполушарная асимметрия. Специализация левого и правого полушарий. Профили функциональной асимметрии.

Лекция 15. Психофизиология сознания и неосознаваемого.

Сознание как высшая форма отражения действительности. Сознание и уровни бодрствования. Неосознаваемые процессы обработки информации. Психофизиологические основы бессознательного. Формирование профессиональных автоматизмов. Определение и особенности самосознания.

Лекция 16. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности.

Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Физическая и умственная нагрузка. Тяжесть и напряженность труда. Методы распределения функций. Методы измерения рабочей нагрузки. Распределение функций и рабочая нагрузка.

Лекция 17. Психофизиологические основы нарушений профессиональной деятельности.

Регрессия профессионального развития личности. Профессиональная деформация личности. Проявления профессиональной деформации в мотивационной и познавательной сферах. Профессиональная деформация личностных характеристик.