- •1. Предмет об'єкт, категоріальний апарат профорієнтації.
- •2. Завдання та основні підходи профорієнтаці.
- •3. Структура та основні напрямки профорієнтації
- •1. Професійна просвіта і виховання
- •2. Професійна консультація та діагностика
- •3. Профвідбір та профпідбір
- •5. Професійна адаптацій
- •4. Основні методологічні принципи.
- •5. Особливості організації профорієнтаційної роботи в школі
- •6. Форми профорієнтаційної роботи зі школярами.
- •7. Етапи профорієнтаційної роботи у школі
- •8. Навчально-методичний кабінет профорієнтації
- •9. Профільне навчання як основний шлях професіоналізації старшої школи основні напрямки профілізації та навчальні профілі.
- •10. Організація профільного навчання.
- •11. Поняття «професійно обумовлена особистість» та її структура
- •1. Професійна спрямованість та її складові
- •2. Професійна компетентність та її основні компоненти
- •3. Професійно важливі якості
- •4. Професійно значущі психофізіологічні властивості Четвертою складовою професійно обумовленої структури особистості
- •12. Поняття професійної придатності та її складові
- •13. Класифікація професій є.О.Клімова, Дж. Холанда. Та їх характеристика.
- •14. Профконсультація як один з напрямків профорієнтаційної роботи. Мета та види профконсультації.
1. Предмет об'єкт, категоріальний апарат профорієнтації.
Профорієнтація є самостійною галуззю наукового знання, яка сформувалась на межі між психологією, педагогікою, соціологією, економікою, філософією, медициною та правом і розглядається як один із видів соціальної допомоги, яка надається людині в процесі її самовизначення у будь-якому віці та гарантується Конституцією.
Об'єктом профорієнтації є процес професійного самовизначення особистості, а предметом - суб'єкт, що визначається у виборі професії.
Згідно з сучасною концепцією профорієнтації, розробленою українськими психологами в роки незалежної України, профорієнтація визначається як система науково обґрунтованих психолого-педагогічних і медичних заходів, що спрямовані на підготовку молодої людини до професійного самовизначення.
Профорієнтаційна робота є складовою частиною цілісної системи шкільної навчально-виховної роботи, метою якої є підготовка учня до самостійного життя після закінчення школи.
Згідно з даними дослідників, правильний вибір професії в 2-2,5 рази зменшує плинність кадрів, на 10-15% збільшує продуктивність праці, і її 1,5-2 рази знижує вартість навчання фахівців.
Для правильною вибору професії недостатньо лише бути обізнаним у світі професій або знати особливості свого характеру та здібностей.
Як навчальна дисципліна, профорієнтація має свій категоріальний апарат. Серед найбільш вживаних понять виділяють такі: професія, професійне самовизначення, професіограма, психограма, оптант, професійна діагностика, професійна консультація, професійна придатність, професійні здібності та схильності, професійна мотивація, професійні установки, професійна адаптація, професійна сам о актуалізація, професійна
мобільность тощо. Розглянемо деякі з них.
Професія - вид трудової діяльності, який є джерелом існування людини і який вимагає від неї певної кваліфікації. Це - необхідна для суспільства і обмежена внаслідок розподілу праці галузь застосування фізичних і духовних сил людини, яка в обмін на працю людини забезпечує її існування і розвиток.
Професійне самовизначення - процес пошуку молодою людиною «своєї професії», тобто такої сфери діяльності, яка б відповідала її Інтересам, покликанню, схильностям, здібностям тощо.
Професійна самоактуалізація - це пошук «себе в професії», власної професійної ролі, образу «Я» в професії, індивідуального стилю професійної діяльності, визначення для себе професійних перспектив, їх досягнення, встановлення нових професійних цілей, прагнення гармонійного розкриття і утвердження свого природного творчого потенціалу.
Професійна самореалізація - реалізація внутрішнього потенціалу у професійній діяльності.
Професійні здібності - індивідуально-психологічні властивості особистості людини, що вирізняють її серед інших, які відповідають вимогам певної професійної діяльності і, одночасно, є умовою її успішного виконання.
Професійні установки - прагнення оволодіти певною професією, одержати спеціальну підготовку, досягнути професійного успіху, певного соціального статусу тощо.
Професійна придатність - це сукупність психічних і психофізіологічних особливостей людини, необхідних і достатніх для досягнення успіхів в певній професійній діяльності.
Професійна придатність не є даною людині від народження, вона формується в процесі навчання і вдосконалюється в процесі подальшої професійної діяльності Індивіда при наявності позитивної мотивації.
Профвідбір і профвідбір - це система засобів, що забезпечують найпростіше оцінювання взаємовідповідності людини і професії.
Профвідбір - система заходів, яка дає можливість виявити людей, що за своїми індивідуальними особливостями найбільш придатні до вивчення і подальшої професійної діяльності за певною спеціальністю.
У даному випадку здійснюється пошук особистості, яка б найбільше відповідала вимогам професії. Під час профвідбору ми керуємося інтересами роботодавця.
Профвідбір - система заходів, що спрямовані на пошук професії для конкретної особистості, яка б відповідала індивідуальним психічним та психофізіологічним особливостям оптанта.
Оптант - людина, що визначається у світі професій.
Психограма (психофіїіограма) - перелік вимог, який певна професійна діяльність пред'являє до Індивідуальних психологічних якостей та психофізіологічних особливостей людини.
Професіограма - комплексний систематизований різносторонній опис конкретного виду роботи, який проводиться з метою психологічного вивчення праці та використання його в подальшій практичній діяльності. Професіорами використовуються для ознайомлення учнів і випускників ( різними професіями в процесі професійного інформування та просвіти.