- •1. Спортивный отбор это —
- •2. Селекция это-
- •3. Способности это—
- •4. Основными методами отбора не являются:
- •5. Антропометрические обследования
- •6. Психологические обследования
- •7. Педагогические контрольные испытания (тесты)
- •8. Медико-биологические исследования
- •9. Социологические обследования
- •14. Под физическими способностями понимают-
- •15. К числу основных физических качеств не относят-
- •16. Сила -
- •17. Выносливость –
- •18. Ловкость-
- •19. Гибкость –
- •63. Упражнения, направленные на развитие «чувства времени»…
- •64. «Чувство пространства» связано с …
- •65. Способность управления мышечными напряжениями развивается при….
- •66. Совершенствование способности сохранять равновесие развивается при….
- •79.Повторный метод –
- •80.Переменный метод –
- •81.Равномерный метод –
- •82.Метод до отказа-
- •83.Игровой метод-
- •84.Соревновательный метод-
- •85.Сопряженный метод-
- •122. Принцип наглядности –
- •123. Принцип систематичности и последовательности-
- •124. Принцип доступности –
- •125. Принцип прочности –
- •126. Принцип всесторонности -
- •127. Принцип непрерывности –
- •128. Принцип цикличности -
- •Упражнения, направленные на развитие «чувства времени»…
- •Выберите условия, которые не подходят для упражнений на развитие координационных способностей в волейболе:
- •Реакция с выбором это…
122. Принцип наглядности –
Сознательное, активное отношение занимающихся к тренировкам, понимание изучаемого материала.
преподаватель, используя показ и различные наглядные пособия, создает у учащихся представление об изучаемом материале, помогает понять его.
предполагает определенную систему в обучении, логическую связь между отдельными разделами и последовательность прохождения материала. Реализуя этот принцип в процессе обучения, исходят из педагогических правил от простого к сложному, от главного к второстепенному.
требует подбора упражнений в соответствии с индивидуальными возрастно-половыми особенностями и степенью подготовленности. Они должны быть доступны занимающимся и в то же время в определенной степени трудны.
123. Принцип систематичности и последовательности-
Сознательное, активное отношение занимающихся к тренировкам, понимание изучаемого материала.
преподаватель, используя показ и различные наглядные пособия, создает у учащихся представление об изучаемом материале, помогает понять его.
предполагает определенную систему в обучении, логическую связь между отдельными разделами и последовательность прохождения материала. Реализуя этот принцип в процессе обучения, исходят из педагогических правил от простого к сложному, от главного к второстепенному.
требует подбора упражнений в соответствии с индивидуальными возрастно-половыми особенностями и степенью подготовленности. Они должны быть доступны занимающимся и в то же время в определенной степени трудны.
124. Принцип доступности –
Сознательное, активное отношение занимающихся к тренировкам, понимание изучаемого материала.
преподаватель, используя показ и различные наглядные пособия, создает у учащихся представление об изучаемом материале, помогает понять его.
предполагает определенную систему в обучении, логическую связь между отдельными разделами и последовательность прохождения материала. Реализуя этот принцип в процессе обучения, исходят из педагогических правил от простого к сложному, от главного к второстепенному.
требует подбора упражнений в соответствии с индивидуальными возрастно-половыми особенностями и степенью подготовленности. Они должны быть доступны занимающимся и в то же время в определенной степени трудны.
125. Принцип прочности –
состоит в том, что изученный прием (действие) в процессе повторений переходит в прочный навык.
Разностороннее физическое и духовное развитие в единстве со специальной подготовкой создает необходимую основу для высоких спортивных достижений.
предполагает систематические тренировочные занятия. Успешная реализация данного принципа во многом зависит от умелого чередования нагрузки и отдыха, в результате чего работоспособность спортсмена повышается.
предполагает построение тренировочного процесса в рамках определенных отрезков времени (циклов).
126. Принцип всесторонности -
состоит в том, что изученный прием (действие) в процессе повторений переходит в прочный навык.
Разностороннее физическое и духовное развитие в единстве со специальной подготовкой создает необходимую основу для высоких спортивных достижений.
предполагает систематические тренировочные занятия. Успешная реализация данного принципа во многом зависит от умелого чередования нагрузки и отдыха, в результате чего работоспособность спортсмена повышается.
предполагает построение тренировочного процесса в рамках определенных отрезков времени (циклов).