7. Педагогические контрольные испытания (тесты)

• дают оценку состоянию здо­ровья, физическому развитию, физической подготовленности занимающихся.

• позволяют определить, на сколько кандидаты для зачисления в учебно-тренировочные группы и группы спортивного совершенствования спортивных школ со­ответствуют тому морфотипу, который характерен для выдающихся представителей данного вида спорта.

• позволяют су­дить о наличии необходимых физических качествах и способнос­тях индивида для успешной специализации в том или ином виде спорта.

• позволяют оценить проявление таких качеств, как активность и упорство в спортивной борьбе, самостоятельность, целеустремленность, спортивное трудолюбие, способность мобилизоваться во время соревнований и т.п.

8. Медико-биологические исследования

• дают оценку состоянию здо­ровья, физическому развитию, физической подготовленности занимающихся.

• позволяют определить, на сколько кандидаты для зачисления в учебно-тренировочные группы и группы спортивного совершенствования спортивных школ со­ответствуют тому морфотипу, который характерен для выдающихся представителей данного вида спорта.

• позволяют су­дить о наличии необходимых физических качествах и способнос­тях индивида для успешной специализации в том или ином виде спорта.

• позволяют оценить проявление таких качеств, как активность и упорство в спортивной борьбе, самостоятельность, целеустремленность, спортивное трудолюбие, способность мобилизоваться во время соревнований и т.п.

9. Социологические обследования

• выявляют интересы детей и подростков к занятиям тем или иным видом спорта, эффектив­ные средства и методы формирования этих интересов.

• позволяют определить, на сколько кандидаты для зачисления в учебно-тренировочные группы и группы спортивного совершенствования спортивных школ со­ответствуют тому морфотипу, который характерен для выдающихся представителей данного вида спорта.

• позволяют су­дить о наличии необходимых физических качествах и способнос­тях индивида для успешной специализации в том или ином виде спорта.

• позволяют оценить проявление таких качеств, как активность и упорство в спортивной борьбе, самостоятельность, целеустремленность, спортивное трудолюбие, способность мобилизоваться во время соревнований и т.п.

10. В детском и подростковом возрасте физическая подготовка не включает-

• развитие быстроты,

• развитие ловкости

• развитие общей выносливости

• силовой подготовки.

11. В юношеском возрасте большое внимание уделяется-

• развитию быстроты,

• развитию ловкости

• развитию общей выносливости

• силовой подготовке.

12. Эффективность технико-тактических действий не зависит от-

• Памяти волейболиста.

• хорошего периферического зрения волейболистов.

• интенсивности, устойчивости, распределения и переключения внимания.

• творческого мышления.

13. Под физическими качествами понимают-

• социально обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека, выражающие его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность.

• относительно устойчивые, врожденные и приобретенные функциональные возможности органов и структур организма, взаимодействие которых обусловливает эффективность выполнения двигательных действий.

• единство наследственного и педагогически направляемого изменения функциональных возможностей органов и структур организма.