- •1.Обґрунтуйте поняття дитячий фольклор, його специфіку, творення.
- •2.Охарактеризуйте образ позитивного героя циклу а. Барто «Вовка добрая душа»
- •Охарактеризуйте російські народні пісеньки для дітей.
- •Охарактеризуйте творчість братів Грімм як фольклористів.
- •Охарактеризуйте творчість к. Чуковського для дітей
- •Визначте ідейно – тематичне значення казок г. Х. Андерсена.
- •Розкрийте різноманітність тематики оповідань-мініатюр л. Толстого для дітей.
- •Розкрийте роль ш. Перро у розвитку літературної казки.
- •Розкрийте особливості чарівних казок на прикладі російської народної казки «Хаврошечка».
- •Визначте особливості російських казок про тварин на прикладі російської народної казки «Лисиця и журавель».
- •Визначити різні жанри науково – пізнавальних творів л. Толстого для дітей.
- •Розкрийте особливості російської народної побутової казки на прикладі казок збірки «Как старик домовничал».
- •Поясніть, чим вас приваблюють оповідання л. Толстого «Прыжок» та «Акула».
- •Визначте особливості російських народних кумулятивних казок, зробіть аналіз казки «Колобок».
- •Охарактеризуйте казки д. Родарі.
- •Визначте особливості оповідань л. Толстого: «Косточка», «Птичка», «Котенок», «Корова», «Девочка и грибы».
- •Поясніть чим вас приваблює казка г.Х.Андерсена «Дюймовочкав».
- •1.Визначити особливості науково – пізнавальних творів к. Ушинського для дітей.
- •2.Зробить порівняльну характеристику російської народної казки «Волк и семеро козлят» та таджицької казки «Коза з кудрявими ніжками».
- •Назвіть казки о. Пушкіна та визначте їх особливості.
- •Визначте особливості композиції казки к. Чуковського «Муха-цокотуха».
- •Назвіть казки ш. Перро та поясніть, як казка «Кот в сапогах» відобразила відносини у суспільстві.
- •Визначте особливості вірша к. Чуковського «Чудо – дерево».
- •Розкрийте педагогічне значення байок л. Толстого для дітей, визначте їх особливості.
- •Зробіть аналіз твору с. Маршака «Сказка о глупом мышонке».
- •1. Визначте особливості казки п. Єршова «Конёк – Горбунок».
- •2. Зробіть аналіз оповідання в.Осєєвої «Волшебноє слово»
- •Визначте особливості казок д. Р. Кіплінга.
- •Розкрийте особливості прислів'їв, приказок, загадок охарактеризуйте збірки прислів’їв, приказок, загадок.
- •1. Визначте особливості творів к. Ушинського про тварин для маленьких дітей.
- •2. Визначте особливості казки а. Мілна «Вінні – Пух».
- •Визначте виховне значення оповідань та казок к. Ушинського «Дети в роще», «Утренние лучи», «Четыре желания», «Умей обождать».
- •Визначте особливості поетичних казок к. Чуковського.
- •1. Назвіть заповіді к. Чуковського для дитячих поетів.
- •2. Визначте особливості казок братів Грімм.
- •1. Визначте систему образів у поетичних казках к. Чуковського.
- •2. Поясніть чим вас приваблює цикл віршів а. Барто «Вовка добрая душа».
- •1. Охарактеризуйте п’єси – казки с. Маршака.
- •2. Зробіть аналіз казки в. Біанкі «Первая охота».
- •Доведіть що казки в. Біанкі «Лесные домишки», «Чей нос лучше», «Сова» - це маленькі енциклопедії для дітей.
- •Визначте особливості віршів к. Чуковського для дітей дошкільного віку.
- •Визначте особливості п’єси с. Маршака «Кошкин дом».
- •Поясніть чим вас приваблює казки д.Р. Кіплінга «Слоненок»
- •1. Охарактеризуйте гумористичні та сатиричні вірші с. Маршака для дітей.
- •2. Розкрийте фольклорну основу казок в. Біанкі.
- •1. Охарактеризуйте тематичну різноманітність творів с. Маршака для дітей
- •2. Поясніть, чому в. Біанкі називав свої казки – неказками.
- •1. Поясніть, чому а. Барто затверджувала, що її сатиричні вірші – кращі ліки від дитячих хвороб.
- •2. Визначте особливості казки в. Біанкі «Приключения муравьишки».
- •Назвіть цикли віршів а. Барто, визначте їх особливості.
- •Зробить літературознавчий аналіз казки братів Грімм «Заєць та їжак».
- •1. Визначте педагогічне значення для дітей оповідань м. Носова.
- •2. Визначте особливості казок г. Х. Андерсена.
1. Охарактеризуйте п’єси – казки с. Маршака.
2. Зробіть аналіз казки в. Біанкі «Первая охота».
Затверджено на засіданні циклової комісії філологічних та соціально – філософських дисциплін
Протокол № 8 від 1.03.2012 р.
Голова комісії ________ Крохмаль В.В. Екзаменатор________ Борянська В. Г.
(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)
___________________________________________________________________________________________
Спеціальність 5.01010101 Дошкільна освіта Семестр VІII
Навчальна дисципліна: дитяча література
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 14
Доведіть що казки в. Біанкі «Лесные домишки», «Чей нос лучше», «Сова» - це маленькі енциклопедії для дітей.
Визначте особливості віршів к. Чуковського для дітей дошкільного віку.
Затверджено на засіданні циклової комісії філологічних та соціально – філософських дисциплін
Протокол № 8 від 1.03.2012 р.
Голова комісії ________ Крохмаль В.В. Екзаменатор________ Борянська В. Г.
(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)
_____________________________________________________________________________________________
Спеціальність 5.01010101 Дошкільна освіта Семестр VІII
Навчальна дисципліна: дитяча література
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 23
Визначте особливості п’єси с. Маршака «Кошкин дом».
Поясніть чим вас приваблює казки д.Р. Кіплінга «Слоненок»
Затверджено на засіданні циклової комісії філологічних та соціально – філософських дисциплін
Протокол № 8 від 1.03.2012 р.
Голова комісії ________ Крохмаль В.В. Екзаменатор________ Борянська В. Г.
(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)
|
Спеціальність 5.01010101 Дошкільна освіта Семестр VІІІ
Навчальна дисципліна: дитяча література
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 26
1. Охарактеризуйте гумористичні та сатиричні вірші с. Маршака для дітей.
2. Розкрийте фольклорну основу казок в. Біанкі.
Затверджено на засіданні циклової комісії філологічних та соціально – філософських дисциплін
Протокол № 8 від 1.03.2012 р.
Голова комісії ________ Крохмаль В.В. Екзаменатор________ Борянська В. Г.
(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)
|
Спеціальність 5.01010101 Дошкільна освіта Семестр VІІІ
Навчальна дисципліна: дитяча література
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 25