25. Сущность профессиональной деятельности как системного объекта

Сущность профессиональной деятельности как системного объекта

С позиции системной методологии профессиональная деятельность является системным объектом, представляющим собой целостную сложноорганизованную, многоуровневую, полимодальную, динамичную структуру, включающую два компонента: субъект труда (человека) и объект труда (трудовой пост), эти компоненты можно рассматривать как подсистемы профессиональной деятель ности, нормативно взаимосвязанные социально-техничес кими задачами.

Причем каждая из этих подсистем в свою очередь имеет, сложную многопризнаковую структуру, внутри которой тоже существуют взаимосвязи. Так, структура субъекта труда, изучаемая с позиций субъекно-деятельностного подхода, включает следующие компоненты: базовые характеристики (объективные, индивидные, личностные): личностно-мотивационные (социально-когнитивно-мотивационные]; профессионально-когнитивно-мотивационные]; когнитивно-операторно-образные; операторно-деятельностные и регуляторные (когнитивно-эмоционально-волевые). Структура объекта труда, (трудового поста) включает характеристики следующих компонентов: трудового по ста (предмет труда, трудовая задача, средствочтруда, трудовые функции, права и обязанности); профессиональной среды (социально-контактная, информационная, предметная и экстремальная); операционально-технологическую структуру труда (действия и операции, правила и нормы из исполнения, требования к результату труда); характе ристики продукта труда. Наряду с этим ее характеризует и информация об истории и перспективах развития конкретной профессии и ее социальная направлен ность.

Исходя из того, что профессиональная деятельность является системным объектом, ее изучение должно проводиться в рамках методологического принципа поуровневого изучения системного объекта. Автор использовал концептуальный аппарат, пред ложенный Э.Г. Юдиным, который включает три уровня описания и анализа системного объекта: «параметрический»,«морфологический», «функциональный». «Простейшей формой научного описания и соответственно исходным уровнем исследования любого объекта является основанное на эмпирических наблюде ниях описание свойств, признаков и отношений исследуе мого объекта». Этот уровень анализа на зван «параметрическим». Изучение объекта на данном уровне позволяет ответить на вопрос: «Каков объект?», т.е. выделить нормативные признаки или характеристики свойств объекта, выраженные через какой-либо эталон (температуру, вес, электромагнитные колебания или вы ражение глаз, цвет лица, мимику, речь, жесты и др.), а так же.их взаимозависимости. Наряду с познанием признаковых характеристик объекта, полученные данные полезны для построения моделей аналогичных объектов.

После параметрической характеристики объекта осуществляется его «морфологическое {субстратное)» описание (структуры объекта). На данном уровне анализа происходит расчленение объекта на составляющие его части, элементы (пространственно локализованные компоненты объекта). Здесь должны быть выделены внутренние связи между его частями и элементами, обеспечивающие цело стность объекта, например пооперациональное описание деятельности.

«Сам по себе процесс исследования строения может развиваться как «внутрь» объекта (т.е. по линии анализа строения.отдельных элементов),;так и «вне» его (т.е. по линии анализа объекта как элемента более широкого це лого)» .