2. Разработка тематического плана занятий

Средства обеспечение

МТБ

Е

1 Организационная часть (3…5 мин.)

2 Вводный инструктаж (40…42 мин)

Журнал по ТБ.

Вопросы.

Блок-конспект

1,2,3,4,5

Деятельность

учащихся

Д

Отвечают на вопросы, слушают.

Внимательно слушают. Расписываются в журнале по ТБ.

Отвечают на вопросы.

Слушают, изучают материал.

Деятельность

мастера ПО

Г

Проверяет присутствие учащихся на уроке

Узнает интересы учащихся. Рассказывает о способах обработки конических поверхностей.

Знакомит учащихся с безопасными приемами работы на оборудовании. Дает журнал для росписи по ТБ.

Спрашивает у учащихся о наличии у них практического опыта по обработки конических поверхностей

Сообщить принципы работы с блоками.

Цель

В

Выявить количество отсутствующих

Заинтересованность учащихся изучить тему: «Обработка конических поверхностей»

Провести инструктаж по ТБ с учащимися

Определить основные понятия на которых основывается изучение данной темы. Определить межпредметную связь.

Дать учащимся материал для изучения темы в виде блок - конспекта.

Наименование

Б

Проверка присутствующих

Мотивация

Инструктаж по ТБ

Актуализация опорных знаний

Изучение нового материала:

№

А

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.2 ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БЛОК-КОНСПЕКТА

Тема урока: «Обтачивание конических поверхностей»

Цель урока: научить обрабатывать конические поверхности различными способами.

Тип урока: по изучению производственных операций

Блок 1

Блок 2

Блок 3

Блок 4

Блок 5

Угломеры, штангенциркули, микрометры, транспортиры.

Вопросы.

Блок 1,2,3,4,5. Лабораторно – практическая работа№1.

Лабораторно – практическая работа№2.

Плакаты, макеты, проекционная аппаратура.

Выполняют задания, задают вопросы.

Слушают, отвечают на вопросы, обсуждают и вносят изменения.

Отвечать на возникающие в процессе работы вопросы обучающихся. Следить за дисциплиной.

Задает вопросы по материалу, предлагает учащимся ответить на них. Слушает, поправляет, собирает блоки.

Блок 1

Блок 2

Блок 3

Блок 4

Блок 5

Лабораторно – практическая работа№1

Лабораторно – практическая работа№2

Проверить правильность выполнения задания по блокам.

• Общие сведения о конусах.

• Обработка конических поверхностей при помощи поворота верхних салазок суппорта.

• Обработка конусов при помощи смешении центра задней бабки.

• Обработка конических поверхностей при помощи конусной линейки.

• Обработка внутренних конических поверхностей.

• Расчет настройки станка на обработку заданных конических поверхностей.

• Измерение угломерами и калибрами углов конуса и конусности конических поверхностей.

Закрепление нового материала

2.4

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (220 мин)

Чертежи, операционные эскизы.

Станок 16К20, инструменты, заготовки.

4. Заключительный инструктаж (20 мин)

Список необходимой литературы.

Принадлежности для уборки рабочих мест. Школьная доска, мел.

Выполняют задания по образцу, чертежу и т.п.

Уборка и сдача рабочих мест.

Записывают домашнее задание.

Выдает задания. Осуществляет личный показ практической работы. Проверяет правильность выполнения работы учащимися.

Совершает обходы рабочих мест учащихся

Выставляет оценки за урок. Выявляет наиболее качественно выполненные работы.

Закрепить на практике полученные знания.

Контроль за ходом выполнения задание

Подвести итог по результатам работы. Разобрать типичные ошибки. Оценить работу учащихся

Осуществить обратную связь

Самостоятельная работа учащихся

Целевые обходы

Подведение итогов

Домашнее задание

3.1

3.2

4.1

4.2