- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Организационно-методические данные дисциплины «Практическая фонетика английского языка»
- •5. Содержание и структура дисциплины
- •5.1 Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Структура и содержание учебной дисциплины «Практическая фонетика английского языка», 1 курс
- •Практические занятия
- •5.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины
- •Раздел I: Звуковой строй английского языка
- •5.6. Соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных компетенций
- •6. Организация текущего контроля
- •6.1. Формы текущей аттестации
- •6.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для проведения текущего контроля
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Варианты заданий апим для проведения промежуточного и итогового контроля:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1.4. Интернет-ресурсы
- •9.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •9.2.1. Критерии оценки итоговой формы контроля
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__ - 201__ учебный год
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__ - 201__ учебный год
5.6. Соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных компетенций
Темы, разделы дисциплины |
Кол-во часов |
Формируемые компетенции |
Общ. кол-во ком-ций |
|
|||||||||||
OK 1 |
OK 6 |
OK 10 1010K 10 |
OK 14 |
ОПК 3 |
ОПК 5 |
ПК 2 |
ПК 9 |
СК 1 |
СК 2 |
СК 3 |
|
||||
Раздел I: Звуковой строй английского языка |
72 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
||
1.1. Предмет и место курса практической фонетики английского языка в общефилологической подготовке специалиста. |
2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
||
1.2. Речевой аппарат и его функция в образовании звуков речи. |
4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
||
1.3. Основные принципы классификации английских гласных и согласных звуков. |
20 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
10 |
||
1.4. Позиционные и комбинаторные изменения звуков в потоке речи. |
46 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
10 |
||
Раздел II: Интонация |
109 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
||
2.1. Основных компоненты интонации. |
11 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
2.2. Интонационно-синтагматическое членение предложения. Ритмическая организация речи. |
49 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
||
2.3. Основные интонационные модели английского языка, их структура. |
49 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
||
Общее количество тем и разделов, формирующих компетенции |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
4 |
6 |
9 |
9 |
9 |
9 |
|
|||