- •41. Факультативные занятия и курсы по выбору
- •27.Предмет методики трудового обучения
- •Задачи методики трудового обучения
- •1. Обоснование учебных и воспитательных задач трудового обучения с учётом конкретного этапа развития общества и тех требований, какие он предъявляет к школе.
- •40. Учитель трудового обучения и Требования к его подготовке
- •49. Практический урок.
- •50.Теоретический урок.
- •37. Понятия умения и навыка
- •22. Перенос и интерференция умений и навыков.
- •25. Понятие о принципах трудового обучения
- •26.Понятие системы обучения
- •Организационные формы трудового обучения
- •2.2. Требования к урокам
- •Чтобы обеспечить организационную чёткость урока, необходимо:
- •2. Бриг.-звеньев-я форм орг-ции труд.Уч-я.
- •42.Формы организации практической работы учащихся на уроках трудового обучения
- •16. Разделение труда
16. Разделение труда
Можно организовать работу с разделением труда. Такое разделение может применяться между классами, звеньями или отдельными учащимися. Разделение труда может достигать высокой степени специализации, вплоть до внедрения в учебный процесс поточного метода, при котором каждый ученик специализируется на одной, узкой, профильной операции.
Основные преимущества разделения труда:
1.Увеличение производительности и качества труда и быстрое выполнение больших заказов. 2.Воспитание взаимной ответственности за порученное дело. 3.Сближение характера труда в учебных мастерских и на производстве.
Недостатки разделения труда: 1.Изучение учащимися только отдельных операций. 2.Односторонность (суженность) трудовой подготовки. 3.Необходимость дополнительных затрат времени, усилий и материальных средств на изготовление соответствующей технологической оснастки (приспособлений).
По какой бы форме ни работали учащиеся на уроке, они всё время находятся в поле зрения учителя, который осуществляет текущий инструктаж, проводит целевые обходы рабочих мест, при необходимости останавливает работу и делает необходимые замечания. В специальном журнале или журнале многофакторного учёта учитель фиксирует необходимые сведения по ходу урока.