![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Дороти Сток Витакер
- •1. Необходимые решения
- •1. Выбор контингента, с которым вы собираетесь работать
- •2. Продумывание вопроса о том,
- •3. Необходимо выяснить, станет ли группа полезным
- •4. Необходимо принять решение о том,
- •5. Разработка основной структуры и характера группы
- •6. Необходимо произвести оценку издержек и той пользы,
- •7. Детальные решения по планированию структуры группы
- •8. Каким образом проводить мониторинг
- •9. Поиск средств самоподдержки при работе
- •10. Принятие решения о том, чтобы взяться за ведение
- •11. Персональный подбор будущих членов группы
- •12. Решение о том, как приступить к работе группой
- •13. Активно реагировать или принимать решение
- •14. Принятие решения о том, может ли группа действовать
- •15. Принять решение о том, что предпринять,
- •16. Принять решение о том,
- •17. Как будет проводиться дальнейшая работа
- •2. Свойства группы
- •3. Первоначальное
- •4. Влияние рабочего окружения
- •5. Дальнейшее планирование:
- •10. Какие правила может и должен установить ведущий для себя и для членов группы до начала или в самом начале работы?
- •1. Какое физическое окружение наилучшим образом подходит
- •2. Какова должна быть численность группы?
- •3. Должна ли группа быть долго- или краткосрочной,
- •4. Какова продолжительность каждого сеанса?
- •5. Как часто должна собираться группа?
- •6. Насколько детально должны планироваться первый
- •7. Следует ли привлекать членов группы к планированию?
- •8. Какого рода контакт или обмен информацией следует
- •9. Какие записи должен вести психотерапевт
- •10. Какие правила до начала или в самом начале работы
- •11. Как спланировать и осуществить переход,
- •12. Какие варианты выбора у вас имеются
- •13. Каким образом спланировать отдельные компоненты
- •6. Принятие решения
- •1. Неформальные мониторинг и оценка
- •2. Формальные оценки и исследования
- •3. Анализ издержек и результатов
- •4. Преобразование неформальных мониторинга и оценки
- •7. Формирование состава
- •1. Подбор
- •2. Состав
- •3. Подготовка к участию в группе
- •8. Наблюдение групп
- •9. Период становления группы:
- •10. Начало работы: открытие
- •11. Период устойчивого
- •12. Проблемы, возможности,
- •13. Завершение группы
- •14. Ведущий: власть,
- •15. Принятие решений
- •Часть I. Ориентация на процесс принятия
- •Часть II. Перед началом работы группы 73
- •Часть III. В период существования группы 207
- •Часть IV. После завершения группы 407
1. Какое физическое окружение наилучшим образом подходит
для группы, с которой вы собираетесь работать?
Характер, цель группы и намечаемый подход к ее руководству могут напрямую повлиять на выбор физического окружения. К примеру, необходимо ли какое-то оборудование? Следует ли встречаться на кухне, в комнате отдыха или в студии? Необходимо ли какое-то пространство или реквизит для ролевых игр? Физическое окружение является своего рода сообщением членам группы: что предполагается, что — нет, как к ним относятся и какие отношения психотерапевт или социальный работник надеется с ними установить. Например, если ведущий задумал группу с прозрачными границами — так, чтобы человек мог сам решать, приходить ему на сеанс или нет, уйти ли ему в тень или же занять место в ее центре, — то угол большого помещения или помещение со свободным доступом поможет передать это сообщение. Если группа должна быть рабочей группой, занятой каким-либо планированием для самой себя или с целью оказать влияние на внешний мир, то стулья, расставленные вокруг стола, будут передавать сообщение: “Это помещение где работают”. Если затем ведущий садится во главе стола, этим сообщается: “Я отвечаю за все”; или: “Я занимаю особое положение”. Если ведущий занимает одно из боковых мест, это говорит: “Я хочу быть одним из вас”. Если группа должна быть психотерапевтической группой, строящейся на открытой дискуссии, то достаточно уютная комната с расставленными по кругу стульями будет конкретным выражением ожидаемой открытости. Закрытые двери подчеркивают частный, конфиденциальный и личностный характер дискуссии. Иногда ведущий может организовывать в группе питание, оборудовав уголок для чаепитий.
Одно и то же физическое окружение и обстановка могут вызвать доверие и спокойствие у одних людей и дискомфорт и недоверие у других. О чем говорит элегантность? О чем сообщает неряшливость? Одним из аспектов физического окружения является то, как одет психотерапевт или социальный работник. Должен ли он одеваться по-домашнему или ему следует быть в белом халате? Что он хочет сообщить и какое значение будет приписано участниками группы выбранной им одежде?
Общая идея такова: физическое окружение заслуживает определенного внимания. Однако оно не является первостепенным фактором, и если окружение не вполне оптимально для того типа группы, который вы намечаете, это не должно послужить препятствием к тому, чтобы группа приступила к работе. Во многих случаях менее чем удовлетворительное окружение может быть компенсировано царящей в группе атмосферой.
2. Какова должна быть численность группы?
Число входящих в группу людей в большой степени определяется типом группы, которую вы собираетесь вести. В общем случае группа должна быть настолько велика, чтобы могла действовать структура, которую вы намерены использовать. Например, группа, основанная на каких-либо занятиях, при которых каждая подгруппа какое-то время занимается чем-то своим, должна быть значительно больше (от двенадцати до пятнадцати или даже восемнадцати человек), чем группа, полностью полагающаяся на межличностное взаимодействие и дискуссию (от шести до девяти человек). Группа должна быть достаточно большой для того, чтобы смогли проявиться особые свойства группы. Как правило, это означает минимум в пять или шесть человек, поскольку пары и тройки имеют свою собственную динамику, а четверки и пятерки могут не обладать той разноплановостью участников, которая должна обеспечить поддержку вашей работе.
Социальные работники и психотерапевты, работающие с группами, основанными на открытой дискуссии, пожалуй, согласятся, что им лучше всего подходит группа в составе шести-девяти человек. Если в группе оказывается больше девяти человек, то в ней почти всегда происходит разделение на центральную группу активных участников и на периферийных членов, по большей части остающихся простыми зрителями. Если в группе бывает меньше шести человек, то полнота взаимодействия значительно снижается и группа становится средой, в меньшей степени способствующей изменению. Фулкерсон, Хоукинс и Олден (Fulkerson, Hawkins and Alden, 1981) сообщают, что группа из четырех и менее человек способствует установлению норм, действующих наперекор психотерапевтическому процессу. Я знала ведущих, которые сокращали свои группы до трех-четырех человек в надежде, что такая группа будет более управляемой. Весьма сомнительно, что это может произойти. Но она определенно становится менее полезной.
Если вы ведете группу с прозрачными границами, в которую открыт доступ всем членам более обширного контингента (например, нескольким десяткам пациентов одного из отделений больницы для душевнобольных), то вы не сможете контролировать величину группы. С другой стороны, подобного рода группа заранее планируется таким образом, чтобы ней было подвижное центральное ядро активных участников и подвижная группа людей, занимающих периферийное, зрительское положение.