30. Группа и их классиф.

Группа – огранич. в размерах общность людей,выделяемая из соц. целого на основе определ-х признаков По размеруБольшая на основе определ-х соц-х признаков значительная по размерам и сложно организ-ая общность людей, Малая (от2 до неск. десятков чел.) объедин-х общими целями и задачами.По общественному статусу:Формальная– реальная или условно соц. общность, имеющ. юридически фиксированный статус, Неформал.– реальная соц.общность, не имеющ. юридически фиксир-го статуса, По непосредст-ти взаимосвязей Условная– объед-ная по опред-му признаку Реальная объединение, где люди связ. реал. контактами, По лич-ой значимости Референтная– реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя с эталоном и на нормы, мнения, ценности Нереф-ая группа, психология и поведение которой чужды или безразличны для чел.Антиреф-ая- группа, поведение и психологию членов котор. чел.не приемлет, осуждает и отвергает.По уровню развитияНиз.ур., Выс.ур. Коллектив – группа объединенных общими целями и задачами. По Петровскому:1.Дифуз-я гр.(общность,в кот. люди только присут-т, цели не опреде-ы) 2. Просоциал-я ассоциация(соц.значимые цели,но у кажд.индивида отношения не апосред-ы совмест.деят-ю) 3.Асоциал-я ассоциация(цели носят антиобщ-й хар-р,отнош.не опосред-ы совмест.деят-ю) 4.Антиобществ.корпорация (Реализ-я антиобщ.целей,отнош.опосред-ы совмест.деят-ю) 5.Корпорация(отнош.опосред.совмест.деят-ю,ели ярковыраж-й полезной или антиобщ-й направл-ти.)

14.Деятельность,ст-ра. Формир. Умений и навыков.

Д-можно опред-ть как специф-ий вид активности чеЛ, напр-й на познание и творч-е преобраз-ие окруж мира, включая самого себя и условия своего существ-я. В Д чел. создает предметы матер-ой и дух-ой культуры, преобраз. свои способ-ти, сохр-ет и соверш-ет природу, строит общество, создает то, что без его активности не сущ-ло в природе. Совр. чел. живет в окружении таких предметов, ни один из которых не является чистым творением природы.Всякая Д имеет опред-ю структуру: действия и движения, управление действием и его контроль, интериоризация и экстериоризация деятельности. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие Д.Формы и способы организации чел-й деятельности Почти все связаны со сложными двигательными умениями и навыками, приобрет-ми в рез-те сознательного целенапр-го организ-го обуч-я. Умение-освоеный способ выпол-я Д,правил испол-е получ-х теор зн-й на практике.Для его формир. Надо:1.знание;2упражнение.Признаки сформир.умения:самост-ть,правил-ть.Более выс. Ур. освоения Д-навык.Это сознат-е частично автоматизир.действие.Для его формир. надо:1.знание;2.упражнения, довед-е до ур. навыка. Признаки: самост-ть, прав-ть,скорость,экономич-ть.Умение формир. постепенно,не имеет придела соверш-й.Не распадается. Н! разнотип. упражнения. Навык формир.быстро,достиг. Опред. Придела и застывает в этой точке.При невып-и действия освоен-го ранее – распадается.Нужны однотип.упражнения.