- •Основы теории журналистики.
- •Исторические предпосылки возникновения журналиста
- •Коммуникация (общение, обмени информацией) как объективная необходимость
- •Первые газеты в Европе и России
- •Материально-технические предпосылки возникновения журналистики: печатный станок и первые книги
- •Свобода слова и печати, как социально-политическая, нравственно-этическая и правовая категория
- •Информационная функция журналистики
- •7 И 8. Просветительская функция журналистики
- •9. Развлекательная функция журналистики
- •10. Функция социального управления журналистики: интеграция и создание общественного мнения
- •11. Функция социального управления журналистики: общение, воспитание, агитация, пропаганда
- •12. Удовлетворение когнитивных потребностей аудитории с помощью сми
- •13. Удовлетворение аффективных потребностей аудитории с помощью сми
- •14. Удовлетворение бихевиористских потребностей человека с помощью сми
- •15. Особенности контакта журналиста и аудитории
- •16. Современная российская журналистика: к вопросу о типологической характеристике системы
- •17. Философские и научные концепции о роли журналистики в обществе
- •18. Теория прессы Сиберта, Шрамма, Питерсона
- •1. Авторитарная теория
- •2. Либертарианская теория
- •3. Теория социальной ответственности
- •4. Советская коммунистическая теория
- •19. Информационно – коммуникативная и регулирующая социальные роли журналистики
- •20. Производственно-экономическая и духовно идеологическая социальные роли журналистики
- •21) Моделирование как метод познания систем журналистики.
- •22) Модели систем журналистики западных учёных: от схемы к.Шеннона к «пентаде» г.Лассуэлла.
- •23) Модель массовой коммуникации Уилбура Шрамма.
- •24) Модель Джона и Матильды Райли.
- •25) Модели систем журналистики российских учёных: модель системы журналистики е.П. Прохорова.
- •26) Информационный поток (массовая информация) как главный элемент систем журналистики.
- •27) Журналистика как фактор социального управления.
- •28) Учредитель/владелец смк и его роль в системе журналистики.
- •29) Журналист и редакция: проблемы взаимоотношений.
- •30) Права и обязанности журналиста в отношении с владельцем и властью.
- •31) Влияние экономического фактора на систему журналистики: частные и государственные сми и проблемы их независимости; реклама в сми.
- •32) Государственная политика в области сми.
- •33) Обеспечение информационной безопасности в сфере сми.
- •34) Каналы распространения массовой информации: особенности печати.
- •35) Каналы распространения массовой информации: особенности радио и телевидения.
Коммуникация (общение, обмени информацией) как объективная необходимость
Изучая социальную коммуникацию, приходится оперировать понятиями "общение", "коммуникация" и "речевая деятельность", которые иногда взаимозаменяются, а слова, выражающие эти понятия, зачастую употребляются как синонимы, особенно "общение" и "коммуникация". Слово "общение" часто используется не в строго терминологическом смысле и обозначает процесс обмена мыслями, информацией и даже эмоциональным переживанием собеседников. Социологи рассматривают общение прежде всего как социально обусловленный вид деятельности людей, лингвисты - как актуализацию коммуникативной функции языка в разнообразных речевых ситуациях. В качестве научного термина " общение" используется в психологии и обозначает процесс установления и развития контактов между людьми в условиях совместной деятельностис целью обмена информацией. Термин "коммуникация'' (лат. communicatio "делаю общим, связываю") появляется в научной литературе в начале XX века;. В настоящее время он имеет, по крайней мере, три интерпретации - понимается как а) средство связи любых объектов материального и духовного мира, б) общение - передача) информации от человека к человеку, в) передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на него. Для социокоммуникации важны все три толкования термина: первое связано с проблемами дифференциации и систематизации коммуникативных средств, которые различны по своей природе, структуре, функции и эффективности; второе связано с проблемами межличностной коммуникации; третье - с проблемами массовой коммуникации. Коммуникация выступает как бы посредником между индивидуальной и общественно осознанной информацией. Ключевой проблемой коммуникации является механизм, который переводит индивидуальный процесс передачи и восприятия информации в социально значимый процесс персонального и массового воздействия. Этот механизм заложен в речевой деятельности людей - именно в ней реализуются социально обусловленные нормы и правила общения. Термин "речевая деятельность" понимается также неоднозначно. В языкознании речевая деятельность рассматривается как один из аспектов языка, который выделяется наряду с речевой организацией и языковой системой. Это - "языковой материал, включающий сумму отдельных актов говорения и понимания" (Щерба. 1974)1. Выделяются такие виды речевой деятельности, как говорение, аудирование (слушание), чтение и письмо. Такое понимание речевой деятельности используется и в методике преподавания (иностранного) языка. В психологии речевая деятельность трактуется как вид деятельности, наряду с трудовой, познавательной и др. Такое понимание принято в психологической концепции (Выготский. 1960; Леонтьев А.Н. 1965), согласно которой речевая деятельность психологически ориентирована, т.е. характеризуется мотивацией, целенаправленностью и реализуется в "речевых действиях", представляющих собой множество речевых операции (ориентировку, планирование, контроль и др.)- Начиная с 70-х годов речевая деятельность получает более узкую интерпретацию в психолингвистике (Леонтьев АЛ. 1968). Это - вид деятельности (скорее даже система речевых действий), основной мотив которой связан с производством самой речи. Поскольку производство речи осуществляется в соответствии с нормами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе, указанное понимание речевой деятельности дает ключ к решению прагматических и прикладных задач социо-коммуникации . Таким образом, понятия общения, коммуникации и речевой деятельности содержат как общие, так и отличительные признаки. Общими являются их соотнесенность с процессами обмена и передачи информации, связь с языком как средством общения и связь с социоречевым поведением коммуникантов. Отличительные признаки обусловлены различием в объеме содержания этих понятий (узком и широком), что объясняется использованием их в смежных науках или даже в различных аспектах одной научной дисциплины, когда на первый план выдвигаются те или иные признаки этих сложных понятий.