Тема 4. Модификация упражнений и игр – для различных тренинговых групп.

Модификация упражнений с учетом гендерных, возрастных и этнических групп.

Задание 4.1. Продемонстрируете одно из упражнений – модифицировав его под разные группы.

Например упражнение по преодолению коммуникативных барьеров:

• Для успешных менеджеров;

• Для учителей;

• Для подростков.

Литература по теме 4.

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2005.

2. Волошина А. и др. Игра в тренинге. – СПб.: Питер, 2008.

3. Горбушина О.Л. Психологический тренинг. Секреты проведения. – СПб.: Питер, 2008.

4. Игры для интенсивного обучения. // под ред. Петрусинского В.В. М.: Прометей, 1991

5. Игры- обучение, тренинг, досуг. // под ред. Петрусинского В.В. М.: Новая школа, 1994

6. Ньюстром Дж., Сканнел Э. Деловые игры и современный бизнес. М.: "Издательство БИНОМ", 1997

7. Сазонтьева Н.Б. Игра как метод и проблема современной психологии Новосибирск: Наука, 1997.

8. Старшенбаум Г.В. Тренинг навыков практического психолога: интерактивный учебник: игры, тесты, упражнения. – М.: Психотерапия, 2008.

9. Турнер Д. Ролевые игры. – СПб.: Питер, 2000.

Тема 5. Использование арт-терапии, фотовизуализации: особенности подготовки и проведения.

Особенности проведения упражнений с элементами арт-терапии и фотовизуализации. Особенности подготовки, отработка проведения.

Задание 5.1. Проведите упражнение/игру с элементами арт-терапии или фотовизуализации.

Продумайте необходимый материал:

• Краски, карандаши, фломастеры

• Бумага (белая и/или цветная)

• Ножницы

• Клей, скотч и др.

Литература по теме 5:

1. Браткин А. Чемоданчик тренера. 10 продаваемых тренингов. – М.: Генезис, 2007.

2. Джексон П. 58 ½ импровизаций на тренинге. – М.: Бегин Групп, 2004.

3. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – СПб.: Речь, 2007.

4. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. Учебник. – СПб.: Питер, 2007.

5. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М.: Когито-центр, 2007.

6. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач: Методическое пособие / В.И. Матирко, В.В. Поляков, И.М. Стариков, Ю.А. Ткаченко М.: Высш. шк., 1991

Тема 6.Подбор и проведение упражнений направленных на получение обратной связи.

Подбор и проведение игр и психотехник, ориентированных на получение обратной связи.

Возможные затруднения в тренинге. Способы их преодоления. Проведение игры «Трудный участник тренинга».

Задание 6.1. Подготовьте 1-2 упражнений/игр на обратную связь

• После проведения обсудите ошибки и те проблемы, которые возникли при проведении.

Задание 6.2. Разработайте анкету на обратную связь после тренинга:

- для выявления общего впечатления от тренинга (сразу после проведения тернинга);

- для посттренингового сопровождения (для выявления на сколько усвоен материал; как применяются полученные знания на практике).

Пример анкеты форма а:

АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ Тренинг: Дата: Тренер: Участник: _______________________________________________________________ Уважаемый коллега! Спасибо за активное участие в тренинге! Пожалуйста, оцените тренинг, отвечая на предложенные Вам вопросы, по 5 бальной шкале, где 1 – соответствует минимальной оценке, а 5 – максимальной. Будем рады получить ваши комментарии к вопросам. Общая оценка тренинга: 1 2 3 4 5 Насколько материал тренинга обладает для вас: А) практической ценностью 1 2 3 4 5 Б) новизной 1 2 3 4 5 Опишите основной результат тренинга лично для Вас: _______________________ Какие темы для проработки хотелось бы добавить к программе тренинга: ________ Насколько комфортно вы чувствовали себя на тренинге: 1 2 3 4 5 Общая оценка профессионализма тренера: 1 2 3 4 5 Оцените качество раздаточных материалов: 1 2 3 4 5 Ваши пожелания по организации и проведению тренингов в будущем: ______________________________________________________________________ Спасибо! Желаем успехов!

Пример анкеты форма б:

Вопрос Место для ответа 1 Перечислите известные Вам коммуникативные барьеры 2 Способы преодоления коммуника ивных барьеров.  3  Перечислите известные Вам способы аргументации  4  Схема работы с возражениями.  5  Какие потребности у Клиента, высказавшего возражение: У меня нет времени этим заниматься  6  Контраргументы для возражения: нас устраивает Комп ния N, с которой мы работаем   7  Ваши действия, если Клиент отклоняется от деловой беседы по телефону и начинает говорить на бытовые, личные темы  8  Оцените ситуацию и предложите план действий: «Я боюсь спрашивать. А что, если мне откажут?»...  9  Перечислите фразы, которые Вы используете в случае, если соединяете Клиента с другим сотрудником компании

Литература по теме 6:

1. Бакли Р. Теория и практика тренинга. – СПб.: Питер, 1999.

2. Большаков Б.Ю. Психотренинг: социодинамика, игры, упражнения. Спб, 1996

3. Горбушина О.Л. Психологический тренинг. Секреты проведения. – СПб.: Питер, 2008.

4. Джексон П. 58 ½ импровизаций на тренинге. – М.: Бегин Групп, 2004.

5. Копытин А. Тренинг коммуникации. Арт-терапия. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2006.

6. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер, 2003.

7. Торн К., Маккей Д. Настольная книга тренера. – СПб.: Питер, 2008.

8. Фопель К. Барьеры, блокады и кризисы в групповой работе. Сборник упражнений. – М.: Генезис, 2007.

9. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. – М.: Генезис, 2007.