Тема 1. Разработка тренинговой программы: основная идея, правила.

Основные этапы составления тренинговой программы. Разработка правил. Выработка основных правил тренинговой группы. «Правильное» формулирование правил.

Разработка основной концепции тренинга. Ожидаемы результаты. Подбор типа упражнения. Соотношение различных упражнений, дискуссий, теории в тренинге.

Особенности индивидуальной; парной работы. Работа в малой группе из 3-4 человек; группе из 7-8 человек. Общая работа в два круга. Активная работа части группы. Большой тренинговый круг. Массовая свободная деятельность. Видеосъемка в тренинге. Подготовка раздаточного материала.

Задание 1.1. Выберите тему социально-психологического тренинга, который Вы хотели бы разработать. Обозначьте общую концепцию.

Основываясь на структуре подготовки тренинга, заполните таблицу «Структура тренинга».

«Структура тренинга»

Этапы подготовки	На какие вопросы получаем ответ при работе над соответствующим этапом	Ваш ответна поставленный вопрос
Анализ ситуации	Какие проблемы нужно решить?
Определение целевой аудитории	Кого учить?
Постановка цели	Для чего учить?
Определение задач	Чему учить?
Выбор методов	Как учить?
Прогнозирование результатов	Чему будет обучена группа?
Подготовка ресурсов	Что для этого нужно?

Задание 1.2. Составьте анкету 5-7 вопросов для первичного анализа будущей тренинговой группы и выявления группы проблем, затруднений с которыми они хотели бы поработать во время тренинга.

Объединитесь в пары и тройки – по темам будущих тренинговых программ. В малой группе обсудите правила для вашей тренинговой программы.

Задание 1.3. Составьте список правил, которые будут базовыми в Вашем трениге и те которые могут быть предложены, но не являются обязательными и те аспекты которые могут быть не включены в правила работы тренинга, но заранее следует обсудить с группой.

Пример: Правила для участников тренинга.

1. Не ставьте себя выше или ниже других

2. Ищите и поддерживайте в себе только хорошее.

3. Слушайте очень внимательно задание.

4. Старайтесь активно участвовать во всех предлагаемых упражнениях, играх.

5. Не перебивайте, не исправляйте и не судите говорящего.

6. Замените «Ты высказывания» на «Я высказывания»

7. Будьте изобретательны и используйте творческий подход.

8. Не выносить информацию личного характера за пределы тренинга.

Упражнение «Я-Ты-высказывания».

Студентам предлагается составить 5 наиболее часто употребляемых «Ты-высказываний» и перевести их на язык «Я-высказываний». Обсудить полученный результат в парах и преимущества «Я-высказываний» в группе.

Литература по теме 1:

1. Бакли Р. Теория и практика тренинга. – СПб.: Питер, 1999.

2. Браткин А. Чемоданчик тренера. 10 продаваемых тренингов. – М.: Генезис, 2007.

3. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2005.

4. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. Л., 1990.

5. Игры для интенсивного обучения. // под ред. Петрусинского В.В. М.: Прометей, 1991

6. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. – М.: Когито-центр, 2007.

7. Старшенбаум Г.В. Тренинг навыков практического психолога: интерактивный учебник: игры, тесты, упражнения. – М.: Психотерапия, 2008.

8. Торн К., Маккей Д. Настольная книга тренера. – СПб.: Питер, 2008.

9. Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. – М.: Генезис, 2007.