18.Гігієнічне виховання.

Гігієна — практика підтримки чистоти з ціллю забезпечення доброго здоров'я. Для оптимальної побудови системи гігієнічного виховання педагогу необхідно володіти знаннями про специфіку психофізіологічного розвитку молодших школярів, а також про особливості розвитку його емоційно-вольової сфери. У цьому віці все більш глибокими і усвідомленими стають вищі почуття: моральні, інтелектуальні. Тому дуже важливо знати і вміти так побудувати процес гігієнічного виховання, щоб він включав в себе:  - По-перше, актуалізацію всіх джерел морально-інтелектуального досвіду вихованців. Такими джерелами є: діяльність (навчальна, суспільно корисна), відносини між дітьми у колективі, відносини вихованців з навчальними їх педагогами та батьками, естетика побуту, світ природи, мистецтва.  - По-друге, правильне співвідношення форм діяльності і освіти на даному віковому етапі.  - По-третє, включення критеріїв вихованості в оцінку всіх без винятку видів діяльності і проявів особистості вихованців. Відповідно до цього, на перший план виступає задача виховання в молодших школярів потреби в гігієні як життєво важливої ​​цінності, свідомого прагнення до ведення здорового способу життя, до "самотворення" і творення навколо себе здорового середовища проживання - формування валеологічної культури особистості як частини її загальної культури .Далі, на наступних етапах здійснюється розвиток гігієнічних навичок і звичок у процесі цілеспрямованого виховання. Відомо, що звички формуються з самого раннього віку дитини. Тому роль і значення виховання в цьому процесі важко переоцінити. Педагогам необхідно щодня, день у день, непомітно і неухильно вести виховання молодшого школяра, щоб він усвідомив необхідність зміцнення здоров'я і навчився цьому мистецтву. Щоб успішно впоратися з цим завданням, педагоги повинні мати певну теоретичну і практичну підготовку в питаннях гігієни .Не менш важливо для збереження здоров'я розвивати у вашої дитини здатність розглядати себе і свій стан з боку, розуміти свої почуття та причини їх виникнення. Самоспостереження і самоаналіз формуютьбажання самовдосконалюватися, дозволяють дитині бачити і розвивати свої особистісні можливості, підвищувати свій інтелектуальний потенціал.  Необхідно формувати у дитини моральне ставлення до свого здоров'я, яке виражається в бажанні і потреби бути здоровим, вести здоровий спосіб життя. Він повинен усвідомити, що здоров'я для людини найважливіша цінність, головна умова досягнення будь-якої життєвої мети і кожен сам несе відповідальність за збереження і зміцнення свого здоров'я.Однією з важливих завдання, яку педагог повинен вирішити, здійснюючи гігієнічне виховання, полягає у формуванні основ особистої гігієни: оволодіння навичками догляду за тілом, прийомами самомасажу, способами загартування і ін Розглянемо докладніше:  Якщо гігієнічне виховання проходить успішно, молодший школяр повинен освоїти такі знання, уміння і навички, що стосуються проблем гігієни та охорони здоров'я:  - Знати назви основних частин тіла і внутрішніх органів, їх розташування і роль в життєдіяльності організму людини;  - Розуміти значення здорового способу життя для особистого здоров'я, гарного самопочуття, успіхів у навчанні;  - Знати та дотримуватися правил особистої гігієни,  - Гігієни житлових і навчальних приміщень, одягу, взуття та ін;  - Вміти правильно будувати режим дня і виконувати його;  Основними формами виховання гігієни можна вважати практичні заняття.