31 Эмпирический и теоретический уровни познания. Научное знание как единство эмпирического и теоретического

В научном знании выделяют два уровня. Эмпирический уровень научного познания (научное знание предстает в виде научных фактов - это констатация научных фактов, явлений) характеризуется непосредственным исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. Особая роль эмпирии в науке заключается в том, что только на этом уровне исследования мы имеем дело с непосредственным взаимодействием человека с изучаемыми природными или социальными объектами. На этом уровне осуществляется процесс накопления информации об исследуемых объектах, явлениях путем проведения наблюдений, выполнения разнообразных измерений, поставки экспериментов. Кроме того, уже на втором уровне научного познания — как следствие обобщения научных фактов — возможно формулирование некоторых эмпирических закономерностей. Теоретический уровень научного познания характеризуется преобладанием рационального момента - понятий, теорий, законов и других форм и “мыслительных операций”. Отсутствие непосредственного практического взаимодействия с объектами обуславливает ту особенность, что объект на данном уровне научного познания может изучаться только опосредованно, в мысленном эксперименте, но не в реальном. “На теоретическом уровне мы не найдем фиксации или сокращенной сводки эмпирических данных. Теория вырастает не из эмпирии, но как бы рядом с ней, а точнее, над ней и в связи с ней”. Теоретический уровень (здесь отвечают на вопрос «почему это происходит?») - более высокая ступень в научном познании. “Теоретический уровень познания направлен на формирование теоретических законов, которые отвечают требованиям всеобщности и необходимости, т.е. действуют везде и всегда”. Результатами теоретического познания становятся гипотезы, теории, законы. 1. ф-ия научной теории (систематизирующая), 2. ф-ия объяснения, 3. ф-ия прогнозирования. Выделяя в научном исследовании указанные два различных уровня, не следует, однако, их отрывать друг от друга и противопоставлять. Ведь эмпирический и теоретический уровни познания взаимосвязаны между собой. Эмпирический уровень выступает в качестве основы, фундамента теоретического. Гипотезы и теории формируются в процессе теоретического осмысления научных фактов, статистических данных, получаемых на эмпирическом уровне. К тому же теоретическое мышление неизбежно опирается на чувственно-наглядные образы. В свою очередь, эмпирический уровень научного познания не может существовать без достижений теоретического уровня.

32 Основные общенаучные методы познания. Специфика познания общества

Познание - это процесс получения знания. Познание - процесс, знание – результат. Условием возможности познания и знания является сознание

Метод означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. Каждая наука имеет свои методы познания, однако существуют и общенаучные методы. Всеобщие методы в истории познания можно классифицировать на 1. методы эмпирического уровня познания, 2. методы теоретического уровня познания, 3. методы, которые опосредуют связь между эмп. и теор. уровнями. Важнейшие методы эмперического уровня наблюдение и эксперимент. От обыденного отличается своим систематическим характером и четкой фиксацией результатов. Наблюдение - чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира. Это – исходный метод эмпирического познания, позволяющий получить некоторую первичную информацию об объектах окружающей действительности. Эксперимент - активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных его сторон, свойств, связей. В зависимости от характера проблем, решаемых в ходе экспериментов, последние обычно подразделяются на исследовательские и проверочные. Разновидностью наблюдения можно считать измерение. Измерение – это процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления с помощью специальных технических устройств. Важной стороной процесса измерения является методика его проведения - совокупность приемов, использующих определенные принципы и средства измерений. Наблюдение - пассивный метод (не вмешивается в ход процесса). В этом смысле эксперимент отличается от наблюдения – это активный метод, т.е. мы воздействуем на предмет, мы можем обнаружить свойства, которые не можем при наблюдении. Важнейшими методами теоретического уровня являются дедукция (движение мысли от общего к частному), индукция (от частного к общему), идеализация. Идеализация - мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований. Формализация – отображение содержания знания в формализованном (знаковом) языке. Также к методам теоретического познания относятся аксиоматический метод - способ построения научной теории, при котором какие-то положения теории избираются в качестве исходных, а все остальные ее положения выводятся из них чисто логическим путем, посредством доказательств, метод аналогии - метод, согласно которому знание, полученное из рассмотрения какого-либо объекта, переносится на менее изученный, сходный по существенным свойствам и качествам объект, гипотетико-дедуктивный метод - метод получения нового знания, сущность которого заключается в создании дедуктивно-связанных между собой гипотез, из которых выводятся в конечном итоге утверждения об эмпирических фактах.

Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания: Анализ и синтез. Под анализом понимают разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могу быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения и т.п. Второй этап осуществляется методом синтеза, в процессе которого производится соединение воедино составных частей изучаемого объекта, расчлененных в результате анализа. Также сюда относятся метод моделирования, аналогии, сравнения. Моделирование - изучение моделируемого объекта (оригинала), базирующееся на взаимнооднозначном соответствии определенной части свойств оригинала и заменяющего его при исследовании объекта (модели) и включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект – оригинал. Специфика познания общественных явлений, специфика обществознания определяется многими факторами. Главный среди них, пожалуй, - само общество (человек) как объект познания. Знание общественных явлений всегда нагружено оценкой, это ценностное знание. Некоторые прямо называют его эмоциональным.