- •Київський національний університет імені Тараса Шевченка
- •Інформатика конспект лекцій дисципліни
- •Тема 1. Інформація та інформаційні системи Лекція 1
- •Лекція 2
- •Структура мікроЕом
- •Тема 2. Апаратні засоби Лекція 3
- •Лекція 4
- •Тема 3. Програмне забезпечення Лекція 5
- •Тема 4. Середовище операційної системи ms-dos Лекція 6
- •Структура ms-dos
- •Структура гнучкого диска
- •Деякі поширені команди операційної системи ms-dos
- •Спеціальні файли
- •Тема 5. Середовище операційної системи Windows xp Лекція 7 Загальні можливості операційної системи Windows xp
- •Основні елементи структури екрана
- •Структура вікна об’єкта
- •Кнопки керування вікном
- •Властивості об’єктів
- •Довідкова система
- •Лекція 8 Особливості файлової системи Windows xp
- •Операції над об’єктами
- •Копіювання та переміщення об’єктів
- •Перейменування об’єктів
- •Знищення об’єктів
- •Відновлення знищених об’єктів
- •Властивості об’єктів
- •Пошук об’єктів
- •Запуск програм на виконання
- •Зміна параметрів системи
- •Програма Проводник
- •Тема 6. Стандартні додатки та службові програми Windows xp Лекція 9 Загальні правила роботи з електронним документом
- •Текстовий редактор Edit
- •Текстовий редактор Блокнот (NotePad)
- •Текстовий редактор WordPad
- •3.4.4. Навігація та виділення елементів документа
- •Лекція 10 Графічний редактор Paint
- •Лекція 11
- •Тема 7. Збереження даних Лекція 12 Апаратний рівень
- •Архівація даних
- •Тема 8. Методи і засоби захисту інформації Лекція 13 Сучасні методи захисту інформації
- •Захист даних від несанкціонованого доступу на персональному комп’ютері
- •Комп’ютерні віруси
- •Захист даних від комп’ютерних вірусів
- •3.4.1. Види протидії комп’ютерним вірусам
- •Тема 9. Розв’язання задач за допомогою персонального комп’ютера Лекція 14
- •Лекція 15 Алгоритми
- •Тема 11. Текстовий процесор Word xp Лекція 16
- •Створення документа
- •Лекція 17
- •Лекція 18
- •Лекція 19
- •Відомість з дисципліни "Інформатика"
- •Успішність студентів в 2004/2005 та 2005/2006 навчальних роках
- •Лекція 20
Тема 9. Розв’язання задач за допомогою персонального комп’ютера Лекція 14
Для того, щоб вирішити яку-або задачу на ЕОМ, необхідно провести деяку підготовчу роботу. Наприклад, вибрати один з можливих алгоритмів рішення, однозначно його записати, яким чином-те образом зробити цей алгоритм доступним ЕОМ. Але навіть якщо і є ЕОМ, це ще не значить, що задача з її допомогою вирішена. Що же необхідно виконати для того, щоб таке рішення стало можливим?
Певно, для цього в першу чергу необхідно з’ясувати, а яку саме ми хочемо вирішити задачу? Наприклад, звернемося до квадратного рівняння. Якщо наша задача полягає в рішенні одного такого рівняння – це одне діло, а якщо же нам необхідно вирішити 20 або 1000 таких рівнянь і коефіцієнти всіх цих рівнянь вже відомі – інше. Звичайно, можна звести рішення цієї задачі до попереднього випадку. Але таке рішення, незважаючи на його очевидність, нас може не влаштувати хоча б тому, що всі корені повинні бути виведені в вигляді деякої єдиної таблиці або по яким-або іншим міркуванням необхідно вирішувати цю задачу не шляхом 1000-кратного запуску ЕОМ на рішення, а шляхом одного запуску, але послідовного рішення всіх 1000 рівнянь при одному запуску. Відмінність мов б не істотна, але воно повинно бути врахована в алгоритмі рішення задачі.
Отже, першою справою необхідно зафіксувати вимоги до рішення задачі. На узвичаєному серед програмістів мові цей етап називається порушенням задачі, або формуванням вимог. В свою чергу, в цьому етапі можна виділити два підетапу:
А) змістовне порушення задачі. Тут необхідно на загальнодоступному рівні викласти суть задачі і вимоги, що накладаються на рішення цієї задачі;
Б) формалізоване (математичне) порушення задачі. Тут змістовне порушення задачі перекладається на мову математичних формул.
Звичайно пункт а виконується особою, зацікавленим в рішенні задачі, так званим замовником, в той час як пункт б виконують фахівці-математики. Вже відомо, що математичний запис – це завжди конкретно, лаконічно і зрозуміло. Але як видно з квадратного рівняння (1.1), навіть математичний запис задачі,що вирішується ще не визначає однозначно алгоритм її рішення. Тому наступний етап полягає в виборі засобу рішення задачі. На цьому етапі необхідно пірняти наявні засоби рішення задач того класу, до якого відноситься задача,що вирішується; оцінити ефективність кожного засобу, перевірити доступність всіх необхідних для рішення даних. Тільки після вибору засобу рішення задачі можна приступати до наступного етапу – етапу алгоритмізації (укладанню алгоритму) рішення задачі. Тут необхідно представити алгоритм в спеціальному вигляді, наприклад, в вигляді блок-схеми або з допомогою псевдокоду. Після цього можна розпочати етап програмування. На даному етапі може зажадатися аналіз алгоритму або яких-те його частин. Після укладання програми її вводять в ЕОМ. Це може здійснюватися або безпосередньо за терміналом ЕОМ, або з заздалегідь підготованих носіїв, на що була перенесена програма. В якості таких носіїв можуть використовуватися перфострічка, магнітна стрічка або магнітний диск. В останній час найбільш часто використовуються магнітні диски або дискети. Цей процес називається етапом підготовки (препарації) програми до виконання.
З раніше сказаного слідує, що виконувати програму треба багаторазово в процесі проведення етапу тестування і відпрацювання. При виконанні цього етапу особливо багато уваги приділяється укладанню тестових прикладів. Ще Раз підкреслимо, що тестовий приклад включає вхідні дані і результати рішення задачі, що обчислюються без застосування тестуємої програми. Бажано в тестовий приклад включати і найбільш важливі проміжні дані. Вони допоможуть при пошуку місця помилки в програмі. Для цього в програмі передбачається висновок на печатку значень проміжних даних під час виконання програми, це робиться з допомогою так званої налагоджувальної печатки. Налагоджувальну печатку слідує ретельно проектувати, бо, з одного боку, проміжні дані допомагають знаходити помилки, але з друга – надмірна кількість проміжних результатів ускладнює розуміння ходу рішення задачі. Слідує відзначити: для того, щоб легше зрозуміти, як працює програма, необхідно проміжні дані постачати деякими коментарями при їхньому висновку.
І останній етап – це виконання програми і аналіз отриманих результатів.
З всіх перерахованих етапів в нинішньому посібникові розглянуті тільки етапи алгоритмізації задачі, тестувані і відпрацювання алгоритму. Інші етапи складають предмет таких дисциплін, як "Технологія програмування", "Проектування машинної обробки", "Операційні системи", "Програмування для ЕОМ".
Існує ще один етап в процесі розробки – це документування програми, хоча це навіть не етап, а вигляд роботи, що не висловлений чітко в часу і здійснюється в процесі всього циклу виготовлення програми. Тим не менше це дуже важлива робота, бо якість документації напрямки впливає на ефективність використання програми, на її розповсюдження серед користувачів.