Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий.

Цель данного компонента методологического раздела программы – четко, точно, определенно указать, что понимается в исследовании под важнейшими терминами или понятиями. Нужны их определения и выявление структуры каждого из них, без чего невозможно перевести понятия на язык конкретного или, как говорят в социологии, операционального изучения.

Содержание понятия может быть раскрыто должным образом в том случае, если его интерпретация идет в двух направлениях: сопоставление данного понятия с другими понятиями (теоретическая интерпретация понятия) и сопоставление его с данными наблюдения и эксперимента, т.е. с эмпирическими данными (эмпирическая интерпретация понятия). В первом случае раскрывается теоретическое содержание понятия, во втором – эмпирическое. Таким образом, эмпирическая интерпретация – это специфическая процедура поиска эмпирических значений теоретических терминов, которые могут быть выражены через эмпирические показатели и индикаторы. В результате в социологическом исследовании наблюдение и измерение осуществляется через систему специально разработанных эмпирических показателей, которые позволяют сопоставить теоретические положения с эмпирическими данными.

Выдвижение и проверка гипотез. Гипотеза в социологическом исследовании – это научно обоснованное предложение о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их функционирования и развития.

Гипотеза задает направление исследования. Она должна быть сформулирована лаконично и однозначно, не допускать двойного толкования и использования утверждений, противоречащих уже доказанным положениям и фактам. Гипотеза должна быть ясной, непротиворечивой и проверяемой.

Процесс установления истинности или ложности гипотезы есть процесс ее эмпирического обоснования, ее проверки в ходе социологического исследования. В результате такого исследования гипотезы либо опровергаются, либо подтверждаются и становятся положениями теории, истинность которых доказана.

Гипотезы крайне важны для подготовки инструментария исследования. Так, если конструируется анкета, то каждая гипотеза должна быть проверена соответствующим блоком вопросов.

Гипотезы могут быть научными и рабочими, первичными (выдвигаемыми до полевого исследования) и вторичными (выдвигаемыми после его проведения). Могут быть также гипотезы-основания и гипотезы-следствия. По содержанию предположений гипотезы могут быть описательными (предложения о фактах, относящихся к проблеме), объяснительными (предложения о причинно-следственных связях объекта), прогностическими (предложения о возможном варианте развития событий, о перспективе изменений процессов).

Выдвижение гипотез – заключительный элемент методологического раздела программы, после которого становится возможным перейти к ее методическому разделу.

МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ

Методический (методико-организационный) раздел программы состоит из следующих компонентов – разработка стратегического плана исследования; выбор исследовательской стратегии; обоснование и формирование выборки; разработка методического инструментария исследования; формирование организационного плана.

Разработка стратегического плана исследования. В зависимости от целей и задач исследования, состояния знаний об изучаемом объекте, а также ряда других факторов в каждом конкретном случае разрабатывается своя собственная стратегия поиска (стратегический план), определяющая последовательность операций, осуществляемых социологом.

Состояние знания об изучаемом объекте определяет характер плана – поисковый, описательный и экспериментальный.

Поисковый план применяется в тех случаях, когда нет ясного представления о проблеме или объекте исследования. В процессе поискового исследования формулируется проблема, определяется основной набор средств – методик исследования, порядок их применения, очередность подлежащих решению задач.

Исследование по описательному плану помогает упорядочению известных факторов, установлению соотношения между ними – иногда в количественной форме.

Экспериментальный план социологического исследования применяется тогда, когда имеющиеся знания об объекте позволяли сформулировать объяснительную гипотезу. Цель плана – установить причинно-следственные связи объекта, раскрыть не только структуру последнего, но и причины, обусловливающие его функционирование или развитие.

Обоснование и формирование выборки.

Выборочный метод представляет собой метод исследования социальной реальности, опирающийся не на сплошное обследование, а определенную выборку, представляющую изучаемый объект. Выборка – процедура отбора множества наблюдений из всех возможных для того, чтобы получить заключение обо всем множестве наблюдений. В терминах приведенного выше примера выборка представляла бы отбор, например 1000 человек взрослого населения, но таким образом, чтобы опрос отобранных индивидов дал бы ту же информацию, что и опрос, скажем, десяти миллионов человек.

Выборочное исследование опирается на идею вероятностного отбора. Основная цель выборочного метода состоит в выборе элементов из совокупности таким образом, чтобы распределение этих элементов в выборке повторяло их распределение в совокупности. Достижению этой цели служит вероятностная выборка, которая одновременно представляет метод для оценки степени уверенности в ее достижении.

Выборку, которая хорошо предсказывает структуру всей совокупности, называют репрезентативной.

После построения выборки приступают к подготовке социологического инструмента, то есть определению методов, с помощью которых будет проводиться данное исследование (о методах см. следующий параграф).

Разработка методического инструментария исследования.

Данный этап методического раздела программы включает обоснование соответствующего инструментария исследования – методов сбора, обработки и анализа социальной информации.

Организационный (рабочий) план исследования – это документ, в котором в строгой хронологической последовательности расписывается перечень необходимых работ по видам, указывается, что, кому и когда делать: размножать анкеты, договариваться о сроках и условиях проведения полевого исследования с конкретными организациями, учреждениями, где оно будет проводиться; организовывать сеть анкетеров и интервьюеров; заключать соглашения с центрами компьютерной обработки данных; готовить отчет и т.д. и т.п.

С разработкой программы в составе методологического и методико-организационного разделов подготовительный этап социологического исследования заканчивается и начинается следующий – основной этап. Данный этап включает в себя проведение пилотажного исследования; полевой этап (сбор данных); подготовку данных к обработке, ввод и компьютерную обработку; интерпретацию полученных результатов; подготовку отчета.