- •Учебно – методическое пособие
- •Иркутск, 2006г.
- •Содержание
- •Введение
- •Вместо предисловия
- •Глава 1. «ты помнишь, как всё начиналось?..»
- •Тема 1.1. Летопись ио спо.
- •10 Октября 1966 года
- •21 Октября 1966 года
- •25 Апреля 1979 года
- •Лето 1980 года
- •26 Июня 1981 года
- •15 Октября 1981 года
- •2 Декабря 1992 года
- •3 Сентября 2001 года
- •17 Октября 2003 года
- •2 Декабря 2003 года
- •26 Ноября 2004 года
- •Тема 1.2. Структура и культура ио спо.
- •Структура
- •Культура
- •Тема 1.3. Из истории Студенческих Педагогических Отрядов.
- •Спо «альтаир» им. В.П. Правика
- •Спо «атом»
- •Спо «ваганты»
- •Спо «вега»
- •Спо «гном»
- •Спо «дисперадо»
- •Со «капитель»
- •Спо «пламя»
- •Спо «товарищ»
- •Спо «труверы»
- •Спо «фениксъ»
- •Спо «флибустьеры»
- •Глава 2. «надоедо нам жить по звонкам…»
- •Тема 2.1. Формы организации летнего отдыха.
- •Лагерь труда и отдыха (5-9 классы).
- •Городские лагеря с дневным пребыванием /площадки/ (нач. Школа).
- •Директор /начальник базы/
- •Тема 2.2. Должностные обязанности.
- •Директор дол
- •Заместитель директора по воспитательной работе
- •Старший вожатый
- •Воспитатель
- •Вожатый
- •Тема 2.3. Морально – этический кодекс вожатого и его принципы. «Морально – этический кодекс вожатого».
- •Нравственные принципы вожатого.
- •Тема 2.4. Коллективно и личностно ориентированные подходы к работе педагогического коллектива.
- •Недостатки коллективно-ориентированного подхода
- •Достоинства личностно-ориентированного подхода.
- •Тема 2.5. Программы летнего отдыха детей.
- •Тема 2.6. Организационный период.
- •Виды адаптации:
- •Адаптация бывает:
- •3) Контроль. Как понравиться детям?
- •День 1. Как организовать регистрацию?
- •Во время пути (в автобусе):
- •Правила расселения:
- •Как составить вместе с детьми план сезона?
- •Тема 2.7. Коллектив и его построение.
- •Тема 2.8. Как в короткий срок выстроить отношения в коллективе.
- •2 Попустительство
- •3 Компромисс 4 Сотрудничество
- •5 Авторитаризм
- •Тема 2.9. Лидер и его особенности.
- •Диагностика лидера в отряде. Развитие лидерских качеств.
- •Тест «я – лидер»
- •Вопросы к тесту «я – лидер»
- •Тест «Нарисуй скорее дом»
- •Игры «на выявление лидера»
- •Игра «Веревочка».
- •Ирга «Индикатор».
- •Тема 2.10. Огоньки.
- •Основные цели «Огонька»:
- •Законы огонька:
- •«Огонек» знакомства
- •«Огонек» – анализ дня, дела.
- •«Огонек» оргпериода.
- •Тематический «огонек».
- •Конфликтный «огонек».
- •«Огонек» прощания.
- •Виды огоньков Расскажи мне о себе.
- •С неба звездочка упала.
- •Жаль, что его нет.
- •Блуждающая свеча.
- •Расскажи мне обо мне.
- •Три желания.
- •Тема 2.11. Оформление в лагере.
- •2. Оформление лагеря. Гораздо приятнее гулять по лагерю, где в забавной форме вывешены таблички на особо важных зданиях:
- •3. Дружинный уголок. Делают его подменные вожатые, а вывешивается он обычно в столовой. Дружинный уголок отражает тематику сезона и содержит:
- •4. Отрядный уголок.
- •Законы лагеря.
- •5. Награды.
- •6. Оформление игр и ктд. Игры выполняются на отдельных карточках, где должно быть название и возраст детей, на который игра рассчитана.
- •7. Канцтовары
- •Тема 2.12. Линейки.
- •Тема 2.13. Основной период.
- •Тема 2.14. Возрастные особенности детей.
- •Тема 2.15. Конфликтология.
- •Первая ваша задача как вожатого – вовремя заметить назревающий конфликт, узнать причины и попытаться найти решение.
- •Помните: результаты надо оглашать обязательно!, подчеркивая положительные моменты и сглаживая отрицательные.
- •Тема 2.16. Наказание и поощрение детей.
- •Тема 2.17. Игры.
- •1. Цели игр:
- •Правила проведения игр.
- •Когда может пригодиться игра?
- •4. Классификация игр.
- •1. Игра в автобусе «Петьки-Васьки».
- •2. Игра с залом «Покупки».
- •3. Игра – шутка «Расчёсочка».
- •4. Игра на знакомство «Один – один».
- •5. Игра на сплочение «Тихая почта».
- •6. Игра на сплочение «Моргалки».
- •7. Игра интеллектуальная «Контакт».
- •8. Игра подвижная «Арам шим-шим».
- •Тема 2.18. Коллективно – творческие дела (ктд).
- •Создание мотивации ребенка для участия в ктд
- •Дружинные
- •2. Отрядные
- •4 Уровня ктд:
- •Время проведения
- •Критерии успешности дела.
- •10 Главных компонентов успешного проведения конкурсного дела.
- •Тема 2.19. Военно-спортивная игра «зарница».
- •Примечания. Пожелания. Приложения.
- •Тема 2.20. Заключительный период.
- •Приложение.
- •1. Конвенция о правах ребенка.
- •Конвенция о правах ребенка: детский взгляд.
- •2. Бланки – образцы.
- •Заявление о выходе за территорию лагеря.
- •3.Документация в лагере.
- •Гимны отрядов ио спо
- •Гимн спо "Атом"
- •Используемая литература
- •Для заметок для заметок
3) Контроль. Как понравиться детям?
Понравиться детям — это первая педагогическая задача, которую вы обязаны профессионально решить, если работаете в лагере. Обратите внимание на:
Ваш внешний вид (аккуратность, чистоплотность)
Выражение вашего лица (улыбка и доброжелательность)
Ваши запахи.
Тембр вашего голоса.
Вашу жестикуляцию.
При этом не пытайтесь обнаружить в себе сверхспособности… Более того, вы можете завоевать авторитет детей, вообще не обладая никакими талантами, кроме одного — умения удивляться и спрашивать.
Есть еще одно маленькое условие, без которого все вышеперечисленное теряет смысл: "Вам надо полюбить детей".
День 1. Как организовать регистрацию?
Регистрация — это очень «напряженные» 1,5 — 2 часа, когда формируется контингент вашего будущего отряда.
От того, как вы будете вести себя во время регистрации, зависит отношение к вам родителей, которое тут же передастся детям.
Первое, что вам необходимо при регистрации, — это профессиональное спокойствие и улыбка.
Что должно быть при регистрации у вожатого:
Табличка с номером отряда и возрастом детей.
Тетрадь регистрации:
Ф.И. ребенка |
Число, месяц, год рождения |
Дом. адрес, телефон |
Ф.И.О. родителей |
Место работы, телеф. родит. |
Увлечения ребенка |
Особые отметки |
Визитки.
Конверт.
Список "Что необходимо ребенку в лагере" (по желанию).
Вы сидите за столом, на котором, вышеназванная табличка. У вас на груди визитная карточка, на ней четкими буквами выведены ваши № отряда, имя (и отчество). Перед вами тетрадь, конверты и стопка маленьких "визиток" — для детей. Путевку и мед. справку нужно хранить вместе до тех пор, пока точно не будет сформирован отряд. Задавайте вопросы, ответы на которые позволят вам заполнить таблицу в тетради. Поговорите с родителями о правилах лагеря, спросите о здоровье ребёнка, узнайте пожелания. К концу регистрации вам надо четко знать, сколько в отряде мальчиков и девочек, от этого зависит размещение по палатам.
Если вы заехали в лагерь до приезда детей, и регистрация проходит на территории то: один вожатый регистрирует детей, второй отводит в корпус и расселяет их.
Правила записи:
возраст, подходящий отряду,
наличие путёвки и мед. справки,
наличие всей требующейся одежды,
мальчики записываются отдельно от девочек, параллельно ведётся общий список.
Когда закончится регистрация, если вы уже на территории, соберите своих ребят вокруг себя, организуйте небольшую линейку, где вы объявите правила лагеря. Затем познакомьте детей в игровой форме с лагерем и окружающими. Если регистрация проходит в городе, по окончании проведите несколько несложных игр.
Во время пути (в автобусе):
"Прощания с родителями". Предложите ребятам прокричать: "Папы, мамы, до свиданья, Не грустите на прощанье".
Игры на знакомство,сплочение(ёжики, «угадалки», «радиоэфир», «меню»)
Песни
Кричалки
Викторины
В лагере желательно развешать плакаты: «Мы вам рады», «Мы вас ждали», «Будет классно».