44) Факультатив «топография и картография»

Школьный курс географии включает сведения из нескольких смежных наук, в том числе картографии, топографии и геодезии. Факультативное их изучение дает школьнику возможность по­знакомиться с новыми для него отраслями науки и в то же вре­мя углубить знания по отдельным темам основного курса.

В факультативных курсах учащиеся узнают о роли топографии и картографии в развитии производительных сил общества, в обороне страды. Курсы дают возможность на более широкой теоретической основе раскрыть сущность географических карт, познакомить школьников с делением карт на группы по основ­ным классификационным признакам, с путями использования карт для познания географических явлений. Специальный исторический раздел программы предусматривает знакомство с раз­витием геодезии и картографии, с достижениями нашей страны в обеспечении народного хозяйства и советской науки нужными им картами.

Факультативные курсы призваны знакомить учащихся с со­держанием работы геодезистов, топографов и картографов, что может послужить стимулом для выбора одной из этих профес­сий после окончания средней школы.

На занятиях по темам факультатива у учащихся углубляются картографические умения и навыки: проводить съемку местности, анализировать карты, выполнять по топографическим и мелкомасштабным картам измерения длин, площадей объектов, составлять описания изображенных на этих картах объектов, яв­лений и территорий, т. е. читать карты. При чтении географиче­ских карт выявляются существенные черты территорий и реша­ются другие достаточно сложные задачи.

Раздел «Введение», каждого курса "раскрывает значение гео­дезии, топографии и картографии и роль географических карт в развитии производительных сил общества, в изучении космоса, в обороне страны, в изучении школьного курса географии.

В факультативном курсе «Основы картографии» специальные разделы программы предусматривают подробную характеристи­ку топографических и мелкомасштабных (общегеографических и тематических) карт. В них раскрывается много понятий, содер­жащихся и в основном школьном географическом курсе, напри­мер: «условные знаки», «ориентировочные углы», «системы ко­ординат точек», «способы изображения рельефа» и др. Но поня­тия эти изучаются на более широкой теоретической основе и с большей глубиной. Факультатив содержит также вопросы, не изучаемые в курсе географии, например: номенклатура топогра­фических карт СССР, дирекционный угол, изоколы. При изуче­нии мелкомасштабных карт программа факультативного курса картографии предусматривает рассмотрение их классификации, математических свойств и применяемых на их основе способов изображения явлений.

В этом курсе много часов отводится на выполнение практи­ческих работ с топографическими и мелкомасштабными карта­ми. Предусмотрены и картометрические работы (измерение длин линий и площадей), определение географических и плоских (пря­моугольных) координат точек, определение высот точек, превы­шений и направлений. Но главная задача практических работ — научить школьников использовать во всем объеме богатое содер­жание советских крупномасштабных и мелкомасштабных гео­графических карт путем уяснения особенностей отображенных на них объектов и явлений. Учащимся предлагается по топогра­фической карте установить географические особенности изобра­женной территории — ее гидрографической сети, почвенно-растительного покрова, рельефа, населенных пунктов, дорожной сети. На этих занятиях школьники учатся использовать топографиче­ские карты для построения профиля по заданным направлениям, подготавливать данные для составления маршрутных карточек для создания схем местности.

Практические занятия с мелкомасштабными картами преду­сматривают анализ их математических свойств (в частности, ви­ды и размеры искажений) и применяемых способов изображении. Большое внимание уделено чтению мелкомасштабных карт и со­ставлению их на основе комплексных описаний территорий.

Учащиеся на занятиях обучаются также: а) построению карт в различных картографических проекциях: цилиндрической Меркатора, азимутальной Пестеля и конической Птолемея; б) построению гипсометрического профиля; в) составлению тематических карт способами картодиаграммы, картограммы и значковым

Основное содержание курса «Основы топографии» связан), с ознакомлением учащихся с видами топографической съемки местности. Имеется в виду не только теоретическое знакомство с буссольной, теодолитной и мензульной съемками и с техническим нивелированием, но и практические упражнения с инструментами и другими принадлежностями съемок, а также сами полевые работы. Программа факультатива включает камеральную обработку результатов полевых измерений и построение на их основе планов местности и профилей.

45.Значение внеклассной работы, формы и методы. Явл составной частью учебно-воспит работы в школе, тк способствует решению важных задач в образовании и воспитаниишкольников и позволяет разумно организовать их досуг. Географии свойственна внекл работа, ибо её содержание связано с природой, хоз деят-тью людей, событиями в стране. Уч-ся интересуют многие моменты, которые не возможно раскрыть на уроке из-за недостатка времени. Удовлетворить их интересы-гл задача внекл занятий по географии. Внекл работа отличается от урочной целями, содержанием, орг формами и особ-тями методики проведения. Образоват цели-расширить и углубить знания, совершенствовать.Определённую роль играет в профориентации шк. На экскурсиях и кружках-знакомятся с профессиями. Большая роль в эстетич воспитании-эмоциональное восприятие красоты на выставках, экскурсиях, походах. Особ-ти методики закл-бОльшая самостоятельность уч-ся, исп игровых ситуаций, широкое применение средств ТСО. Отличается многообразием форм: кружок, внеклассное чтение, геогр конференция, олимпиады, стенгазеты и пр. Выбор форм зависит от интересов уч-ся, их возраста, местных условий окружающих школу.

46.