Тема 4. Экономический рост: модели и факторы

Вопросы для обсуждения на занятиях

1. Типы и факторы экономического роста.

2. Исторические типы интенсификации.

3. Новое качество экономического роста.

4. Модели экономического роста

Вопросы для обсуждения на занятиях

1. Что понимается под экономическим ростом? Чем он измеряется и в чем его значение для общества?

2. Каковы основные факторы экономического роста? Каким образом они влияют на него?

3. В чем различие между кейнсианством, монетаризмом и теорией эконо-мики предложения в понимании факторов экономического роста?

4. При экстенсивном экономическом росте:

а) происходит удешевление продукции за счет расширения объемов ис-пользуемых ресурсов;

б) общественная производительность труда растет, но эффективность использования материальных ресурсов не увеличивается;

в) общественная производительность труда не увеличивается, а эффек-тивность использования материальных ресурсов может расти;

г) результаты общественного производства растут не быстрее, чем затраты;

д) объем используемых ресурсов расширяется, а результат обществен-ного производства не растет.

20. При интенсивном экономическом росте:

а) увеличивается интенсивность труда;

б) имеет место растущее расходование ресурсов на единицу продукции;

в) имеют место высокие темпы увеличения результатов производства;

г) результаты производства растут, а затраты ресурсов не растут;

д) увеличивается расход ресурсов и выход продукции в единицу рабочего времени.

Тема 5. Макроэкономическая нестабильность.

Вопросы для обсуждения на занятиях

1. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.

2. Причины, фазы и типы экономического цикла. Эффект акселератора.

3. Теории экономических циклов.

4. Безработица. Формы и естественный уровень безработицы. Закон Оукена.

5. Последствия безработицы. Регулирование уровня безработицы.

6. Инфляция. Уровень и виды инфляции.

7. Инфляция спроса и инфляция издержек.

8. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика.

9. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

Вопросы и задачи для самопроверки

1. Кого можно отнести к безработным и почему?

2. Как можно измерить размеры безработицы?

3. Выявляют ли современные подсчеты безработицы ее подлинные размеры или нет?

4. Охарактеризуйте основные типы безработицы. В чем их единство и различие. Что такое скрытая безработица? Почему она так называется?

5. Что такое инфляция? Какие формы инфляции вы знаете? Охарактеризуйте основные стадии развития инфляции.

6. Какие причины инфляции обычно называют и почему?

7. Является ли инфляция неизбежной платой за политику полной занятости? Почему?

8. Кривая Филлипса – эмпирическая или теоретическая модель?

9. Каковы последствия инфляции? Ранжируйте их по значимости. Какие на ваш взгляд наиболее опасны для экономического развития страны?

10. Имеется следующая информация:

1. Численность занятых – 85 млн. человек;

2. Численность безработных – 15 млн. человек.

Рассчитайте уровень безработицы.

Месяц спустя из 85 млн. человек, имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы. Определите, каковы теперь: 1) численность занятых, 2) количество безработных, 3) уровень безработицы?

11. Номинальный ВВП=750 млрд. руб., если естественный уровень безработицы =5%, фактический уровень безработицы=9%. Какой объем продукции в денежном выражении недопроизведен в стране? (Коэффициент Оукена=2,5%).

12. Всё население страны – 150 млн. человек; дети, пенсионеры и инвалиды – 70 млн. человек, военнослужащие и студенты – 15 млн. человек; безработные – 6 млн. человек. Определите величину рабочей силы и уровень безработицы.

13. Акселератор равен 2. Рассчитайте объем инвестиций I для каждого из периодов t, при допущении, что объем Y в периоды, предшествующие 1990 г., составлял одну и ту же величину, т.е. 200 ден. ед.:

Таблица

t	1990	1991	1992	1993	1994	1995	1996	1997	1998
Y	200	220	300	250	210	270	270	280	310
I