- •С. Л. Труфанова русский язык Методические рекомендации и контрольные работы для слушателей подготовительных курсов
- •Предисловие
- •Часть I.
- •Критерии проверки и оценивания задания с развёрнутым ответом.
- •Чтение исходного текста.
- •1 Чтение.
- •2 Чтение.
- •3 Чтение.
- •4 Чтение.
- •Работа над текстом сочинения.
- •1. Определение проблемы.
- •2. Определение комментария к проблеме.
- •3. Определение авторской позиции.
- •4. Определение собственного мнения.
- •Пример работы с исходным текстом.
- •Часть II.
- •Поставьте правильное ударение в словах:
- •Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова; напишите правильный вариант:
- •А) Исправьте ошибки при употреблении деепричастных оборотов:
- •Укажите примеры с грамматическими ошибками (с нарушениями синтаксической нормы); напишите правильный ответ:
- •Определите основу в предложениях:
- •Определите тип простого или сложного предложения (для этого найдите в предложении основу!).
- •Определите, какими частями речи являются выделенные слова в предложениях.
- •Вставьте пропущенные буквы (перед этим вспомните правила написания н и нн в разных частях речи!).
- •Вставьте пропущенные буквы (при этом вспомните правила написания гласных в глагольных формах!).
- •Определите, какими образно-выразительными средствами являются подчеркнутые фрагменты текста.
- •Распределите слова по трём группам (см. Таблицу). Вставьте пропущенные буквы. К словам с проверяемыми безударными гласными подберите проверочные слова.
- •Вставьте пропущенные буквы:
- •Вставьте пропущенные буквы (вспомните правило о правописании суффиксов глаголов и прилагательных):
- •Вставьте пропущенные буквы (вспомните правило о различении не и ни):
- •Перепишите, раскрывая скобки (вспомните правило о слитном, дефисном и раздельном правописании местоимений, предлогов и наречий ):
- •Вставьте знаки препинания. Вспомните правила пунктуации при причастных и деепричастных оборотах!
- •Вставьте знаки препинания. Вспомните правило пунктуации при вводных словах!
- •Вставьте в предложение двоеточие или тире. Вспомните правила пунктуации в бессоюзном сложном предложении и при однородных членах с обобщающими словами!
- •Вставьте знаки препинания. Вспомните правило о пунктуации в сложноподчинённом предложении!
- •Вставьте знаки препинания. Вспомните правило о пунктуации в сложном предложении при сочетании союзов и при однородных придаточных предложениях!
- •7. Определите, какими образно-выразительными средствами являются выделенные фрагменты текста.
- •Часть I. Работа над сочинением……………………………………………………….….….4
- •Часть II. Контрольные работы……………………………………………………………..17
Часть II.
Контрольные работы.
Контрольная работа №1
Поставьте правильное ударение в словах:
сливовый, кухонный, свекла, статуя, завидно, досуг, шофер, договор, принять, клялась, звала, углубить, красивее, звонит, позвонит, столяр, отобрала, дефис.
(Важно для задания А1!)
Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова; напишите правильный вариант:
более пятиста человек;
в две тысячи третьем году;
встретил обеих сестёр;
поезжай домой;
опытные инженера;
самый сложнейший вопрос;
он могёт справиться с этим заданием;
Настя более моложе, чем Ольга;
сотрудничаем с двухтысячнопятого года;
заключить договоры со школами;
в день именин;
пара носок;
рота солдат;
был в гостях у грузинов;
кошелёк с пятьюстами шестьюдесятью семью рублями;
нет женских сапог;
положи на место;
более трудное дело.
(Важно для задания А3!)
А) Исправьте ошибки при употреблении деепричастных оборотов:
Соскучившись по своему другу, от него наконец пришло письмо.
Взяв в XV веке Казань, политика Ивана Грозного по отношению к новым подданным была жесткой, но дальновидной.
Простудившись, у меня заболело горло.
Выиграв Олимпиаду в Пекине, через две недели Елену Дементьеву ожидал очередной турнир.
Попав в дом Кабанихи, жизнь Катерины изменилась к худшему.
б) Придумайте грамматически правильное продолжение предложения с деепричастным оборотом:
Сдерживая раздражение, …
Указав школьникам на возможные ошибки, …
Всесторонне обсудив этот непростой вопрос, …
Прочитав рассказ, …
Выехав из леса, …
(Важно для задания А4!)
Укажите примеры с грамматическими ошибками (с нарушениями синтаксической нормы); напишите правильный ответ:
Молодой человек следил за убегающим в даль степей поездом.
Те, кто увлеченно работают в какой-либо области знаний, всегда стремится к усовершенствованию своих профессиональных уровней.
Скоро будет заселён дом, построенный за несколько месяцев и который приняла комиссия.
Сёстры очень любили и хорошо разбирались в музыке.
Ввиду длительному отсутствию катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, за ним был послан самолёт.
Западная Европа - это не только один из очагов мировой цивилизации, но и была родиной великих географических открытий.
Большинство проголосовали за кандидатуру действующего директора.
Благодаря имеющихся источников историки пришли к выводу, что Лермонтов действительно был награжден за участие в сражении при Валерике.
Исследователей заинтересовал факт биографии Чехова, неизвестный ранее и который очень важен для истории литературного процесса в России.
(Важно для задания А5!)
Определите основу в предложениях:
Природа этой зависимости была найдена не сразу.
Сейчас под угрозой уничтожения находится около 35 тысяч видов животных.
Особенно сильное давление испытывает животный мир Европы.
Молекулы воды сталкиваются в воздухе с другими молекулами и через некоторое время снова могут вернуться в воду.
Присутствие водяного пара в атмосфере обусловлено процессом испарения воды с поверхностей водоёмов.
Иногда человеку необходимо бывает остановиться и обдумать свои дальнейшие действия.
Иногда бывает сразу видно, когда человеку суждено стать выдающейся личностью.
Гостям принесли стулья.
Воздушные массы, нагревшись от поверхности земли, приходят в движение.
(Важно для задания А8!)