Iy. Психологический анализ черт характера

Цель и практическая значимость работы. Проанализировать развитие и сформированность черт характера, проявляющихся в учебной, спортивной физкультурной, общественной деятельности студента, а также в отношениях к людям, к себе, к материальным ценностям. Научить студентов пользоваться портативными методиками изучения личности.

Материал. Анкета с перечнем полярных черт характера и шкалой оценки их выраженности.

Анкета

№ п/п	Черты характера	Виды отношений							Противоположные черты характера
		к деятельности				к людям	к себе	к материальным ценностям
		учебной	спортивной	общественной	физкультурной
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11	Бережливость Внимательность Доброта Коллективизм Общительность Принципиальность Самокритичность Сообразительность Требовательность Трудолюбие Честность								Расточительность Рассеянность Злость Индивидуализм Замкнутость Беспринципность Несамокритичность Несообразительность Нетребовательность Лень Бесчестие

Интерпретация балльных оценок: 1-7 – весьма отчетливо проявляется; 2, 6 – отчетливо проявляется; 3, 5 – слабо проявляется; 4 – трудно сказать нечто неопределенное.

Рекомендуемая шкала оценки в баллах:

1_______2_______3_______4_______5_______6_______7_______

Методика работы. Группа разбивается на подгруппы по 3-4 человека. Один из студентов является объектом исследования черт характера, другие – экспертами. Читая пункт за пунктом анкету с перечнем черт характера, студент (объект исследования) должен оценить степень развития и проявления у себя каждой черты характера применительно к четырем видам отношений: к разным видам деятельности (учебной, спортивной, общественной), к другим людям, к себе, к материальным ценностям. Аналогичную процедуру выполняют эксперты по отношению к объекту исследования. Оценки проставляются в соответствующую графу анкеты. Таким образом, при оценке испытуемого в подгруппе имеются две анкеты: с показателями самооценки и с оценками экспертов. Высчитываются средние оценки каждой черты характера.

Завершение работы. Студенты дают письменное заключение о развитии и выраженности изучавшихся черт характера, указав при этом общий уровень развития той или иной черты (например, трудолюбия). Целесообразно отметить ее специфическое развитие применительно к конкретному виду деятельности (учебной, спортивной, физкультурной, общественной), отметить гармоничность, непротиворечивость в развитии и выраженности или, наоборот, указать на противоречивость в проявлении.

Y.Оценка психологической атмосферы в группе

Инструкция. Ниже приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых Вы можете описать атмосферу в Вашей группе. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре Вы поместите знак «X» (зачеркните соответствующую цифру), тем более выражен признак в Вашей группе. Итак, для атмосферы в Вашей группе характерны:

Дружелюбие	1 2 3 4 5 6 7 8	Враждебность
Согласие	1 2 3 4 5 6 7 8	Несогласие
Удовлетворенность	1 2 3 4 5 6 7 8	Неудовлетворенность
Увлеченность	1 2 3 4 5 6 7 8	Равнодушие
Продуктивность	1 2 3 4 5 6 7 8	Непродуктивность
Теплота	1 2 3 4 5 6 7 8	Холодность
Сотрудничество	1 2 3 4 5 6 7 8	Отсутствие сотрудничества
Взаимная поддержка	1 2 3 4 5 6 7 8	Недоброжелательность
Занимательность	1 2 3 4 5 6 7 8	Скука
Успешность	1 2 3 4 5 6 7 8	Неуспешность

Обработка результатов. Ответ по каждому из 10 пунктов шкалы оценивается слева направо от 1 до 8 баллов. Чем левее расположен знак «X», тем ниже балл, тем лучше психологическая атмосфера в группе. Итоговый показатель может колебаться от 10 (наиболее положительная оценка) до 80 (самая неблагоприятная).