Методологический аппарат курсовой работы по педагогике

Введение в курсовую работу начинается с обоснования актуальности выбора темы исследования: тема должна быть обоснована с позиций того, насколько она отвечает социальным запросам, интересам педагогической практики и потребностям науки. При обосновании актуальности рекомендуется обратиться к схеме, предложенной В.В. Краевским (Таблица 1):

Таблица 1

Обоснование актуальности направления	Обоснование практической актуальности темы		Обоснование научной актуальности темы
	Оценка результатов педагогического процесса	Оценка качества педагогического процесса
Показать значимость выделенной проблемы и необходимость ее разрешения	Показать недостатки в обученности и воспитанности учащихся, которые следует устранить	Показать недостатки в педагогическом процессе, которые ведут к недостаткам в обученности и воспитанности учащихся	Показать степень разработанности выделенной проблемы в теории, указать на недостаточно изученные аспекты

Объект научного педагогического исследования отражает педагогическое явление, область, процесс, в рамках которых существуют определенные противоречия, проблемы.

Объектом исследования в курсовой работе по педагогике может выступать:

- целостный педагогический процесс;

- система воспитательной работы в школе;

- деятельность специалистов в определенных условиях и направлениях;

- деятельность учащихся во всем многообразии;

- преподавание какого-либо предмета;

- система управления в школе и др.

Предмет исследования представляется как более узкое понятие и отражает отдельные стороны объекта (свойства, особенности, функции, отношения, специфику и т.д.), исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах. Предмет исследования определяет его тему.

В качестве предмета исследования может выступать и сама проблема исследования. Под проблемой исследования принято понимать указание на недостаточность разработки некоторых теоретических положений, отсутствие методического обеспечения какого-либо процесса, наличие противоречий в определенной области и т.д.

NB! ПРИМЕР ФОРМУЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ,

Объекта и предмета исследования Тема: Организация и содержание экономического образования и воспитания детей в условиях дошкольного образовательного учреждения

Многолетний опыт работы автора в сфере дошкольного образования и воспитания позволяет выделить существенную и значимую проблему для исследования: несмотря на наличие значительного теоретического и практического интереса к вопросам экономического образования и воспитания детей, на современном этапе незаслуженно мало внимания уделяется детальному анализу особенностей организации и отбора содержания экономического воспитания и образования, а также программному и методическому сопровождению данного направления работы с дошкольниками.

Объект исследования: экономическое воспитание и образование детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: организация и содержание экономического воспитания и образования в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Цель курсовой работы определяется с учетом предмета исследования и представляет собой комплексную задачу по решению обозначенной проблемы. Цель – это формулирование желаемого результата исследования. В формулировке цели курсовой работы отражается то, что автор работы намерен получить по её завершению. Текстуально цель почти полностью повторяет тему работы.

Принято выделять несколько видов целей педагогического исследования:

- определение особенностей противоречивого, малоизученного явления:

NB! ПРИМЕР ФОРМУЛИРОВАНИЯ ЦЕЛИ:

Цель - изучение особенностей инновационных процессов

в образовательных учреждениях разного типа

(на примере города Братска)

- установление (выявление, обоснование и т.п.) связей, зависимостей и взаимозависимостей:

NB! ПРИМЕР ФОРМУЛИРОВАНИЯ ЦЕЛИ:

Цель – изучение влияния стиля деятельности классного руководителя

на уровень воспитанности учащихся

- изучение динамики явлений:

NB! ПРИМЕР ФОРМУЛИРОВАНИЯ ЦЕЛИ:

Цель – изучение динамики познавательных интересов учащихся 6-го класса при использовании метода проектов в изучении английского языка

Задачи курсовой работы формулируются в соответствии с теми частными вопросами, ответив на которые возможно достичь поставленной цели. Представление задач обычно делается в форме перечисления: поставленная цель предполагает решение комплекса конкретных задач: изучить..., описать..., установить..., выявить..., охарактеризовать и т.д. При определении количества и формулировании задач важно соотносить их с основными пунктами содержания работы.

NB! ПРИМЕР ФОРМУЛИРОВАНИЯ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ:

Цель - изучить особенности организации и содержания экономического воспитания и образования в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Задачи: