- •Русский язык и культура речи
- •Рецензенты: Сполохова е.А., к.Ф.Н, зав. Кафедрой художественного образования иПиП чгу;
- •Цели и задачи курса
- •Требования к знаниям и умениям по дисциплине
- •Тематическая карта дисциплины
- •Содержание курса Лекция №1 Культура речи как наука. Две концепции культуры речи
- •Понятие о культуре речи. Цели и задачи курса
- •Аспекты изучения культуры речи
- •3. Две концепции культуры речи
- •4. Основные понятия культуры речи
- •Лекция №2 Речь как деятельность
- •Определение речевой деятельности
- •2. Формы речи
- •3. Виды речевой деятельности
- •Виды слушания
- •4. Коммуникативные качества речи
- •1. Соотношение язык – речь
- •2.Соотношение речь – мышление
- •3.Соотношение речь – сознание
- •4.Соотношение речь – действительность
- •5.Соотношение речь – человек, ее адресат
- •6.Соотношение речь – условия общения
- •Речевое поведение человека
- •2. Характеристика дискурса
- •3.Структура речевой ситуации
- •4.Типы речевых действий
- •Языковые и стилистические нормы сря
- •Понятие языковой нормы. Характерные особенности
- •Динамичность развития языка и изменчивость норм
- •Виды норм
- •Соотношение языковой и стилистической нормы
- •Специфика стилистической нормы
- •Виды стилистических ошибок
- •Понятие о функциональном стиле. Система функциональных стилей современного русского языка
- •2. Система функциональных стилей современного русского языка
- •3. Характеристика официально-делового стиля
- •Языковые черты одс
- •Оратор и аудитория. Особенности устной публичной речи
- •Вольтер
- •Определение риторики как науки
- •2. Подготовка и произнесение речи перед аудиторией
- •Корпоративная этика и деловой этикет
- •2. Значение этичного поведения в деловых отношениях
- •3. Этика руководителя
- •Каким должен быть руководитель?
- •4. Этические принципы хорошего подчиненного
- •5.Этика делового общения «по горизонтали»
- •6. Деловой этикет и культура поведения делового человека
- •Принципы делового этикета
- •Особенности делового этикета зарубежных стран
- •Германия
- •Франция
- •Виды делового общения
- •2. Различные формы делового общения
- •Деловая беседа
- •Деловое совещание
- •Ведение деловых переговоров
- •Подходы и типы поведения на переговорах
- •Тактические приемы ведения переговоров
- •3.Этика делового общения в Интернет
- •Языковые нормы современного русского языка
- •Практическая часть
- •Речевое поведение человека и его составляющие
- •Практическая часть
- •Система функциональных стилей современного русского языка
- •Практическая часть
- •Оратор и аудитория. Особенности устной публичной речи
- •Практическая часть
- •Деловой этикет и этика поведения делового человека
- •Д. С. Лихачев
- •Этикетные жанры и формулы речевого этикета
- •Служебные документы: типология, языковое оформление
- •Практическая часть
- •Доверенность
- •Различные формы делового общения
- •Практическая часть
- •Список вопросов, выносимых на зачет
- •Система функциональных стилей современного русского языка.
- •Спорные вопросы стилевой стратификации.
- •Список литературы
- •Краткий словарь основных терминов
Тематическая карта дисциплины
|
тематика лекционных занятий
|
|
1 |
Культура речи как наука. Две концепции культуры речи
|
2 |
2 |
Речь как деятельность
|
4 |
3 |
Речевое поведение человека
|
2 |
4 |
Языковые и стилистические нормы современного русского языка |
2 |
5 |
Понятие о функциональном стиле. Система функциональных стилей современного русского языка |
4 |
6 |
Оратор и аудитория. Особенности устной публичной речи
|
2 |
7 |
Корпоративная этика и деловой этикет
|
2 |
8 |
Различные формы делового общения
|
2 |
|
Итого
|
20 |
|
тематика практических занятий
|
|
1 |
Языковые нормы современного русского языка |
2
|
2 |
Речевое поведение человека и его составляющие
|
2 |
3 |
Система функциональных стилей современного русского языка |
2 |
4 |
Оратор и аудитория. Особенности устной публичной речи
|
2 |
5 |
Деловой этикет и этика поведения делового человека
|
2 |
6 |
Корпоративная этика и деловой этикет
|
2 |
7 |
Различные формы делового общения
|
2 |
|
Итого
|
14 |
Содержание курса Лекция №1 Культура речи как наука. Две концепции культуры речи
Понятие о культуре речи. Цели и задачи курса.
Аспекты изучения культуры речи.
Две концепции культуры речи.
Основные понятия культуры речи.
Сети нужны для ловли рыбы, но когда рыба поймана, люди забывают о сетях. Ловушки нужны для ловли зайцев, но когда зайцы пойманы, люди забывают о ловушках. Слова нужны для передачи мыслей, но когда мысли постигнуты, люди забывают о словах. Хотел бы я поговорить с человеком, забывшим о словах.
Чжуан-цзы
Понятие о культуре речи. Цели и задачи курса
Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются нормы литературного языка, этические нормы общения, функциональные стили речи, основы искусства речи, а также трудности применения речевых норм и проблемы современного состояния речевой культуры общества.
Важнейшими задачами дисциплины являются: 1. совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка; 2. формирование коммуникативной компетенции; 3. развитие навыков поиска и оценки информации; 4. повышение культуры разговорной речи.
Главной целью курса культуры речи является формирование языковой личности, речь которой соответствует принятым нормам, отличается выразительностью и красотой.
Культура (лат.) - возделывание, воспитание, развитие, почитание, культ. Позднее под словом «культура» начинают понимать все, что появилось благодаря целенаправленной деятельности человека. В настоящее время определений этого понятия уже четырехзначное число. Мы будем понимать под словом «культура» совокупность норм и правил, регламентирующих жизнь людей, их поведение в окружающем мире.
Речь - 1. Речь как деятельность, процесс. 2. Речь как продукт речевой деятельности. 3. Речь как ораторский жанр.
Исходя из этого, можно выделить три составляющие речевой культуры:
культура речи – умение говорить правильно;
стилистика – умение говорить уместно, в соответствии с ситуацией общения;
риторика – умение говорить красиво, убедительно; теория и мастерство эффективной речи.
Культура речи: 1. Владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи. 2. Раздел языкознания, который исследует проблемы нормализации с целью совершенствования языка как орудия культуры.