- •1. 1. История: предмет изучения, функции и периодизация. Формационный и цивилизационный подходы к изучению исторического процесса
- •1. 2. Советская модель модернизации: проведение ускоренной индустриализации и осуществление сплошной коллективизации
- •2.1. Неолитическая революция и возникновение цивилизаций. Восточный и западный пути развития общества в эпоху Древнего мира и Средних веков
- •2. 2. Образование ссср, общественно-политическое развитие ссср в 20-30-е гг. XX в.
- •3.1. Особенности цивилизационного развития славянского мира: происхождение славян, формирование западных, южных и восточных славян. От Древней (Киевской ) Руси к единому Российскому государству
- •3. 2. Внешняя политика Советского государства в межвоенный период
- •4.1. Становление индустриальной цивилизации: создание колониальных империй, зарождение капитализма, промышленная революция
- •4. 2. Развитие науки и культуры западных стран в межвоенный период
- •5.1. Основные черты экономического развития стран Западной Европы в XIV – XIX вв.
- •5. 2. Культурные преобразования в ссср в межвоенный период
- •6.1. Возрождение и Реформация в истории европейской цивилизации
- •6. 2. Освободительное движение и революции в странах Азии и Африки в межвоенный период
- •7.1. Эпоха Просвещения и ее влияние на развитие европейского общества
- •7.2. Вторая мировая война: причины, характер и основные этапы
- •8.1. Промышленная революция в странах Западной Европы и ее последствия
- •8.2. Начало Второй мировой и Великой Отечественной войн. Создание антигитлеровской коалиции. Коренной перелом в ходе войны
- •9.1. Европа в эпоху наполеоновских войн. Установление Венской системы международных отношений
- •9.2. Движение Сопротивления в европейских странах. Патриотическое подполье и партизанское движение на оккупированной территории ссср
- •1. Европа в эпоху национальных движений и революций в первой половине XIX в.
- •10.2. Заключительный этап Великой Отечественной и Второй мировой войн. Роль ссср в разгроме фашистской Германии и милитаристской Японии. Итоги и уроки Второй мировой войны
- •1. Возникновение новых национальных государств в Европе: объединение Италии и Германии
- •11.2. Двухполюсный мир после Второй мировой войны: от «холодной войны» к разрядке международной напряженности
- •12.1. Страны Западной Европы и сша во второй половине XIX - начале XX в.: основные черты экономического и социально-политического развития
- •12.2. Основные тенденции экономического развития стран Запада после Второй мировой войны. Интеграционные процессы и образование Европейского Союза
- •13.1. Российская империя в XIX в.: особенности политического и социально-экономического развития
- •13.2. Основные тенденции социально-политического развития стран Запада после Второй мировой войны
- •14.1. Развитие европейской науки, литературы и искусства в XIX – начале XX в.
- •14.2. Советский Союз после Второй мировой войны: достижения и проблемы социально-экономического развития
- •15.1. Основные этапы и особенности развития российской культуры в XIX – начале XX в. Вклад России в мировую культуру.
- •15. 2. Советский Союз после Второй мировой войны: достижения и проблемы в политическом развитии
- •16.1. Основные черты развития восточных цивилизаций в XIX в.
- •16.2. Ссср в системе международных отношений в 1945 – 1991 гг.
- •17.1. Страны Востока в эпоху «пробуждения Азии» в начале XX в.
- •17.2. Политика перестройки и ее последствия. Распад ссср и образование Содружества Независимых государств (снг).
- •18.1 Завершение колониального разделения мира. Антиколониальная борьба народов Азии и Африки
- •18. 2. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в конце XX – начале XXI в.
- •19.1. Революционное движение в России во второй половине XIX в. Буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг.
- •19.2. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в конце XX – начале XXI в.
- •20.2. Распад колониальной системы и проблемы выбора путей развития
- •21.1. Версальско-Вашингтонская система международных отношений, ее противоречия и крах
- •21.2. Научно-техническая революция в странах Запада
- •22.1. Россия в 1917 г.: Февральская и Октябрьская революции
- •22.2. Новые явления в развитии западноевропейской культуры во второй половине XX – начале XXI в.
- •23.1. Демократические страны Запада в межвоенный период: социально-экономическое и политическое развитие
- •23.2 Особенности развития культуры в ссср во второй половине XX в.
- •24.1. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. И его влияние на развитие международных отношений. Установление фашистских режимов в Европе
- •24.2. Основные тенденции социально-экономического и политического развития Российской Федерации
- •25.1. Гражданская война в России и ее последствия. Новая экономическая политика
- •25.2. Мир в начале XXI в.: основные проблемы и тенденции развития
4. 2. Развитие науки и культуры западных стран в межвоенный период
Естественные науки и техника. Еще на рубеже XIX—XX вв. начался революционный переворот в естествознании, который в межвоенные годы привел к важным изменениям в производстве и в быту людей. Прежде всего он затронул физику, где особенно выдающуюся роль сыграли такие ученые, как А. Эйнштейн, Э. Резерфорд, М. Планк, Н. Бор.
Немецкий ученый Альберт Эйнштейн (1879—1955), создавший в начале XX в. теорию относительности, продолжал плодотворную работу в области исследования квантовой теории света, космологии, использования атомной энергии и т. д. В 1922 г. он получил Нобелевскую премию.
В области химии на основе периодической системы Д. И. Менделеева продолжалось открытие новых элементов. Вместе с тем были заложены научные основы для производства искусственных материалов. Эти достижения в межвоенные годы привели к ускоренному развитию химической промышленности. В биологии стала развиваться новая отрасль — генетика, которая сыграла огромную роль в сфере сельского хозяйства и медицины. Большое практическое значение имело открытие витаминов, гормонов, развитие вирусологии. Лауреатом Нобелевское премии стал шотландский ученый А. Флеминг, открывшие в 1928 г. один из самых распространенных лекарственных препаратов в то время — пенициллин. В межвоенные годы в передовых странах возникла микробиологическая промышленность В 20-е гг., благодаря исследованиям прежде всего австрийского ученого Зигмунда Фрейда, значительных успехов добились психология и психиатрия.
В Англии в 1922 г. был. основана Британская радиовещательная корпорация (Би-би-си).
В эти же годы кинематограф прошел путь от немого к звуковому кино. В 1927 г. на экраны вышел первый звуковой фильм «Певец из джаза».
Благодаря использованию технических средств, изменялась .повседневная жизнь людей. Крупный предприниматель сменил конный экипаж на личный автомобиль, рабочий стал ездить трамваем; использовались также мотоцикл, велосипед. В городах начало широко использоваться электрическое освещение, радио и телефон, в быту появились лифт, пылесос, холодильник, Стали распространенными граммофон (проигрыватель) и просмотр фильмов в кинотеатрах.
В области градостроительства известным стало имя архитектора Ле Корбюзье, который предложил селить людей в многоэтажных домах, где рядом с квартирами размещались бы магазины. Стали проектировать высочайшие здания-небоскребы. В 1931 г. в Нью-Йорке был построен 449-метровый небоскреб «Эмпайр стейт билдинг».
Общественные науки. Переворот в физике, например открытие строения ядра атома, на какое-то время вызвал растерянность, как у самих физиков, так и у философов. Сразу после войны немецкий философ О. Шпенглер издал двухтомный труд под красноречивым названием «Закат Европы». В нем, по существу, он говорит о закате западной цивилизации в соответствии с действующим, по его мнению, законом круговорота в развитии цивилизации — от катастрофы к катастрофе. Спасение Запада он видел в установлении режима милитаристского «прусского социализма». В эти же годы стали популярны идеи немецкого философа Ф. Ницше, умершего еще в 1900 г., о кризисе капитализма и современной культуры и религии. Обществом, по его мнению, должны управлять сильные люди, элита и фюрер (вождь), имеющие качества «сверхчеловека». Ницше резко критиковал демократию и марксизм как формы правления слабых людей, составляющих большинство общества. Идеи Шпенглера и Ницше использовали германские фашисты для обоснования своей преступной деятельности.
В это время во Франции сложилась историческая школа «Анналов», которая исследовала не мелкие явления и факты, а глобальные и длительные процессы исторического развития (экономика, культура и т. д.). Сейчас она является одной из ведущих научных школ в исторической науке на Западе.
Литература и искусство. В литературе появляется группа талантливых писателей «потерянного поколения», представлявшая тех молодых людей, которые прошли окопы мировой войны, пережили ее ужасы, утратили ориентиры в жизни. Это — Эрнест Хемингуэй, Эрих Мария Ремарк и другие. Они противопоставили простые духовные человеческие ценности жестокости, фальши, бессмысленности войны. Гуманистическим содержанием отличаются и романы знаменитой биографической серии французского писателя Андре Моруа.
Ряд мастеров искусства прогрессивных взглядов в поисках выхода из кризиса, охватившего западную цивилизацию, обращают внимание на революционный пролетариат и страну социалистической революции — СССР. Среди них писатели — Ромен Роллан, Анри Барбюс, Луи Арагон. Многие из них, побывав в Советском Союзе, не смогли принять советскую действительность. Судьба отдельных мастеров культуры, поставивших свое искусство на службу революции, сложилась трагически. Например, выдающемуся мексиканскому художнику Д. Сикейросу пришлось участвовать в организации убийства Троцкого в 1940 г., объявленного врагом революции и Советского Союза.
Огромное место и в личной судьбе, и в творчестве многих прогрессивных деятелей культуры заняла борьба с фашизмом. Некоторые из них, например Э. Хемингуэй, с оружием в руках выступили против фашизма во время гражданской войны в Испании. Знаменитый артист Чарли Чаплин был заочно приговорен Гитлером к смерти за комическое исполнение роли фюрера в одном из кинофильмов.
Среди мастеров изобразительного искусства выделяется богатством и разносторонностью своего дарования, творческим долголетием испанский художник Сальвадор Дали, который брал сюжеты для своих картин как из реального мира, так и из мира снов и грез, где может произойти все, что угодно. В 1936 г. он создал картину «Предчувствие гражданской войны», производящую ужасающее впечатление на зрителя. Вслед за нею была создана работа «Осеннее каннибальство», на которой, в соответствии с пояснением автора, два испанца, вооруженных ножами и вилками, пожирают друг друга.
Исторический факт. Испанский художник Пабло Пикассо, признанный, как и С. Дали, величайшим художником XX в., отразил в своей картине «Герника» последствия варварского налета фашистской авиации в годы гражданской войны на небольшой городок в Испании и тем самым выразил протест против насилия. Сами испанцы смогли увидеть картину своего соотечественника только после смерти диктатора Франко.
Рост городов и численности городского населения, развитие радио, кино, периодической печати, средств звукозаписи вызвали появление так называемой массовой культуры. Она была рассчитана на массового потребителя. Действительность в ней принижалась, упрощалась, подавалась в стандартизированных вариантах. Типичными жанрами массовой культуры стали детективные романы, комиксы, эстрадная музыка.
Билет 5