2. хімія

3. Психологія

б) Суспільні 4. педагогіка

5. логіка

6. економіка

в) Філософські 7. філологія

8. історія

9. технологія

10. географія 11.право

12. біологія

13. філософія

14. соціологія

Завдання 16, В основі класифікації наук головним методом є:

а) методологічний;

б) гносеологічний;

в) логічний;

г) історичний;

д) проблемний;

е) комплексний.

Завдання 17. Визначіть, які з перелічених назв нале­жать до вчених ступенів:

а) академік; б)член-кореспондент;

в) професор;

г) доцент;

д) магістр;

кандидат ж) доктор наук.

Завдання 18. Назвіть ознаки науковоїшколш

а) наявність наукового лідера;

б) наявність докторів і кандидатів наук;

в) висока наукова кваліфікація дослідників, згуртова- них навколо лідера;

г) значущість отриманих наукових результатів у певній

галузі;

д) оригінальність методики досліджень;

е) наявність відповідної матеріальної бази, територіаль- ної єдності.

Завдання 19. Назвіть суб'єкти наукової діяльності:

а) науково-педагогічні працівники;

б) студенти, асистенти;

в) вчені;

г) наукові працівники;

д) всі разом.

Завдання 20. Сформуйте ієрархічну схему управління науковою діяльністю:

а) відділи з галузей науки;

б) Національна академія наук (НАН);

в) Державний комітету справах науки і технологій України;

г) територіальні відділення;

д) науково-дослідні інститути;

є) Державні академії наук;

ж) лабораторії, сектори;

з) навчальні заклади.

Глосарій термінів та понять (тема 1)

>	наука	>	судження
>	знання	>	умовивід
>	пізнання	>	теорія
>	відчуття	>	поняття
>	сприйняття	>	визначення
>	уявлення	>	аксіома
>	наукова ідея	>	постулат
>	гіпотеза	>	принципи
>	доказ	>	закон
>	теза	>	факти
>	аргумент	>	категорії

• предмет науки

• об'єкт науки

• вчений

• наукова школа кандидат наук доктор наук

• асистент

• доцент

• професор

• академік

• член-кореспондент

Правильні відповіді до завдань тесту № 1

№1 — 6, в; №2 — 6; №3 — 6, в; №4 —а;

№5 -а) ...чуттєве і раціональне;

б) це відображення в мозку людини властивостей предмету, явища;

в) це формування первинного чуттєвого образу пред- мета, явища;

г) це систематизація, об'єднання різних представ- лень в цілісну картину образів;

№6 - а, б, в; №7 - а, в, г; №8 - а, д; №9 - а, б,г; №10 - 6; №11 - а,д; №;12 - а-в, б-д, в-ж, г-з, д-е, е-а, ж-б, з-г, е-є; №13 - а-є, 6-а, в-б, г-в, д-г, є-д, №14 - а,б,в; №15 - а)-1, 2, 10, 9, 12; б)-4, 6, 7, 8,11;в)-3, 5,13,14; №16 - в; №17 - е, ж; №18 - а, в, г; №19 - д; №20 - в, а, 6; є, д, г, ж, з.

Література:

1. Білуха М.Т. Основи наукових досліджень: Підруч­ник для студентів економічних спеціальностей вищих на­вчальних закладів. - К: Вища школа, 1997. - 271 с.

2. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное яв-ление/Отв.ред.А.Л.Яншин. - М: Наука, 1991.

3. Доброхот М.І. Сучасне і майбутнє української науки // Текст промови на III Всесвітньому форумі українців 18­20 серпня 2001 р., м. Київ//Освіта і управління. - т. 4№3-4-2001. -с. 7-13.

4. Державна програма розвитку туризму в Україні 2010 року. - К. - 2002. -30 с.

5. Закон України «Про вищу освіту» /Науково-практич­ний коментар під ред. Міністра освіти і науки України Кременя В.Г. - К. - 2002. - 322 с/

6. Дудченко А.А. і др. Основы научных исследований. Учебное пособие. - К.; Т-во «Знання», КОО, 2000. - 114 с.

7. Шейко В.М., Кушнаренко П.М. Організація та ме­тодика науково-дослідницької діяльності // Підручник. Київ: «Знання - Прес», - 2002. - 293 с