Рейтингове оцінювання з кредитного модуля, семестрова атестація з якого передбачена у формі екзамену

Оцінка формується як сума балів поточної успішності – стартового рейтингу (RS) та екзаменаційних балів. Складова екзаменаційного контролю – 20 % від загального балу. Якщо стартовий рейтинг студента не менше 80 % від загального балу, екзаменатор має право без додаткового опитування виставити (за згодою студента) оцінку «добре» («С» за системою ECTS).

У робочій програмі розкривається методика оцінювання знань та формування інтегральної оцінки з дисципліни.

Зразок

Загальна оцінка “А” з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем не менше 95 балів;

• набрав за поточним контролем не менше 78 балів і склав екзамен (залік) не менш ніж на 17 балів.

Загальна оцінка В з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем не менше 85 балів;

• набрав за поточним контролем не менше 68 балів і склав екзамен (залік) не менш ніж на 17 балів.

Загальна оцінка С з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем не менше 75 балів;

• набрав за поточним контролем не менше 58 балів і склав екзамен (залік) не менш ніж на 17 балів.

Загальна оцінка D з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем не менше 65 балів або якщо сумарна оцінка разом з екзаменом (заліком) складає не менше 65 балів.

Загальна оцінка Е з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем не менше 60 балів або якщо сумарна оцінка разом з екзаменом (заліком) складає не менше 60 балів.

Загальна оцінка Fx з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем менше 60 балів або якщо сумарна оцінка разом з екзаменом (заліком) складає від 40 до 60 балів.

Загальна оцінка F з дисципліни виставляється, якщо студент:

• набрав за поточним контролем менше 40 балів.

І. Критерії оцінювання знань визначаються для поточного і підсумкового контролю за шкалою.

Зразок 1. Критерії оцінювання роботи студента під час семінарських занять

Бальна оцінка в межах рівня “А” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• повністю опрацював рекомендовану літературу за першоджерелами, вільно володіє матеріалом, може переказати будь-яке із пропонованих першоджерел; виявляє знання додаткової літератури, фахової періодики тощо.

• знає різні підходи до розв’язання проблеми, може їх порівняти, висловити власну думку;

• демонструє системні знання з дисципліни, знає шляхи застосування теорії на практиці;

• бере активну участь в обговоренні теми семінару, висловлює власні думки, співвідносячи їх з думками, висловленими у фаховій літературі, посилаючись на наукові праці;

• вміє чітко висловити власну думку, використовуючи відповідний категоріальний апарат.

Бальна оцінка в межах рівня “В” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• повністю опрацював рекомендовану літературу за першоджерелами, вільно володіє матеріалом, може переказати будь-яке із пропонованих першоджерел;

• знає різні підходи до розв’язання проблеми, може їх порівняти, висловити власну думку;

• демонструє грунтовні знання з дисципліни, але не завжди – системно, має певні труднощі при визначенні шляхів застосування теорії на практиці;

• бере активну участь в обговоренні теми семінару, висловлює власні думки, співвідносить їх з думками, висловленими у фаховій літературі;

• чітко висловлює власну думку, застосовуючи категоріальний апарат.

Бальна оцінка в межах рівня “С” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• повністю опрацював рекомендовану літературу за першоджерелами, вільно володіє матеріалом;

• знає різні підходи до розв’язання проблеми, може їх порівняти;

• добре орієнтується в матеріалі, але недостатньо системно, бачить загальні шляхи використання теорії на практиці, хоча не може їх чітко класифікувати;

• бере активну участь в обговоренні теми семінару, висловлює власні думки, аргументує їх, посилаючись на фахову літературу;

• вміє висловити власну думку, застосовуючи відповідний категоріальний апарат.

Бальна оцінка в межах рівня “D” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• повністю опрацював рекомендовану літературу за першоджерелами, але не виявляє вільного володіння матеріалом;

• знає різні підходи до розв’язання проблеми, але порівнює їх без належного обґрунтування;

• загалом орієнтується в матеріалі, хоча недостатньо системно, слабко виявляє зв’язки теорії і практики;

• бере активну участь в обговоренні теми семінару, висловлює власні думки, але без належної аргументації, частково посилаючись на фахову літературу;

• висловлює, хоч іноді не чітко, власну думку, має труднощі у застосуванні категоріального апарату.

Бальна оцінка в межах рівня “E” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• частково опрацював рекомендовану літературу за першоджерелами, не володіє вільно матеріалом;

• орієнтується в різних підходах до розв’язання проблеми, але не може сформулювати критерії для їх порівняння;

• загалом орієнтується в матеріалі, бачить загальні можливості застосування теорії на практиці;

• бере участь в обговоренні теми семінару, висловлює власні думки, хоча часто без належної аргументації;

• вміє висловити власну думку без належного застосування категоріального апарату.

Бальна оцінка в межах рівня “Fx” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• опрацював менше половини рекомендованої літератури за першоджерелами, слабко орієнтується в проблемі;

• не орієнтується в різних підходах до розв’язання проблеми;

• знання і судження поверхові, необґрунтовані;

• пасивність під час заняття.

Бальна оцінка в межах рівня “F” на семінарському занятті виставляється, якщо студент:

• був присутній на семінарі, але не підготувався до виступу, був пасивним під час заняття;

• був відсутній на занятті.