- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Лекция первая
- •Политические идеи Конфуция и развитие Китая и России на рубеже XX – XXI вв.
- •Развитие политической мысли в Европе и России (основные этапы).
- •Предмет политологии, цель и задачи науки.
- •Политика как социальное явление, особенности российской политики.
- •Структура политического сознания. Обыденное и научно-теоретическое сознание. Политическая психология и политическая идеология.
- •Лекция вторая
- •Власть и влияние.
- •Природа власти. Ресурсы власти и мотивы подчинения.
- •Проблема лидерства. Качества лидера. Типология лидеров. Особенности лидерства в России.
- •Проблема легитимности власти.
- •Лекция третья
- •Понятие и структура политической системы.
- •Функции политической системы.
- •Виды государственной политики в политической системе.
- •Типы политических систем.
- •Лекция четвертая
- •Место государства в обществе. Признаки и атрибуты государства.
- •Основные теории происхождения и сущности государства. Современное российское государство (общая характеристика).
- •Формы государственного правления и формы государственного устройства. Парадокс рф.
- •Функции государства.
- •Лекция пятая
- •Тема 1. Цивилизационный подход – мировоззренческая основа либерально-демократической стратегии России:
- •Политическое сознание как компонент мировоззрения.
- •Понятие и структура цивилизации.
- •Парадокс цивилизационного подхода. Типы цивилизаций.
- •Механизм развития цивилизации.
- •Оценка цивилизационного подхода и результатов либерально – демократической стратегии России.
- •Лекция шестая
- •Тема 2. Культурологический подход – мировоззренческая основа национально-патриотической стратегии России.
- •Понятие и структура культуры.
- •Культура и цивилизация.
- •Единство и своеобразие культур.
- •Типологическое единство и своеобразие культур
- •Лекция седьмая
- •Тема 3. Развитие культуры. Целостность культуры и личности.
- •«Месторазвитие» России: особенности природного фактора.
- •Развитие культуры. Разрушение целостности культуры и личности.
- •Лекция восьмая
- •Тема 4. Национально-патриотическая стратегия развития России.
- •Культурологический подход в политике.
- •Экономика.
- •Социальная сфера.
- •Политика.
- •Лекция девятая
- •Понятие и структура общественно-экономической формации.
- •Революция – механизм развития общества.
- •Оценка формационного подхода и его практических результатов.
- •Оглавление
Лекция шестая
ФИЛОСОФИЯ ПОЛИТИКИ. ОСНОВНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ (ИДЕОЛОГИИ) РАЗВИТИЯ РОССИИ.
Тема 2. Культурологический подход – мировоззренческая основа национально-патриотической стратегии России.
………………………………………………………………………………………
Основные вопросы
Понятие и структура культуры.
Культура и цивилизация.
Единство и своеобразие культур.
……………………………………………………………………………………….
Понятие и структура культуры.
Культурологический подход (К.п.) к обществу был разработан на рубеже XIX – XX вв. В России его родоначальником считается Н.Я. Данилевский. В работе «Россия и Европа» он утверждает, что Европа никогда не будет искренним другом России, а чаще всего конкурентом и даже врагом. Он уподобляет Европу дружной семейке мышей, рядом с которой находится загадочный русский медведь, и Европа постоянно опасается, как бы при неосторожном повороте медведь не придавил кого-нибудь из этой семейки. Основной вклад в разработку данного подхода внесло сообщество русских ученых – «евразийцев» (Н. Трубецкой, П. Савицкий, Л.Н. Гумилев), выдающийся политолог А.Панарин, А.И. Солженицын, математик и публицист И. Шафаревич. Солидарны с К.п. западные ученые О. Шпенглер, С. Хантингтон, П. Бьюкенен (см. его работу «Смерть Запада»).
Центральное понятие К.п. «культура» насчитывает сотни определений. Почти все из них можно свести к 3 подходам:
Технологический относит к культуре все результаты и способы человеческой деятельности. Слабость подхода в его чрезмерной широте, именно так можно определить и само общество.
Аксиологический (ценностный) относит к культуре все, что способствует развитию человека и общества; то. Что их разрушает – не культура. А что же это? – спросим. Ответа нет. В этом подходе культура – продолжение природы человеческими средствами, т.е. в основе культуры природная целесообразность. Например, некоторые современные авангардистские музыкальные ансамбли стимулируют агрессию, негативно влияют на психику человека. Подобные мелодии используют на тихоокеанских пляжах, чтобы отпугивать акул.
Примером действительно культурного воздействия является лечение одного из самых распространенных психических заболеваний маниакально-депрессивного психоза классической симфонической музыкой. В отличие от сильного медицинского препарата гексонала, имеющего сильнейший негативный побочный эффект, музыкальная терапия только позитивна.
Конечно, в аксиологическом подходе много рационального, но он тоже уязвим в силу своей субъективности.
Явления культуры оцениваются на основе личных эстетических пристрастий («нравится – не нравится»), недооцениваются изменения в обществе и в психике человека. На дискотеке не приняты бальные танцы.
Знаковый подход рассматривает культуру как способ трансляции духовных ценностей на основе знаковых систем. Значение знаков в человеческом обществе трудно переоценить. В одной из философских теорий человек определяется как знаковое, символическое существо.
Различают естественную знаковую систему – язык в широком смысле, от жестов до устной и письменной речи. Древние греки говорили, сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек. Действительно, первый и очень трудный барьер на пути освоения культуры – язык. Уже в языке жестов обнаруживаются глубокие культурные различия. Японец сообщит о смерти вашего родственника с улыбкой. Она призвана смягчить горечь утраты. У жителей Полинезии жест, означающий крайнее уважение к собеседнику – поворачивание спиной. У очень близких нам по культуре болгар наш (русский) утвердительный жест означает отрицание и наоборот.
Искусственные знаковые системы от азбуки Морзе до современных языков машин еще более обогащают символическую сторону культуры.
Уязвимость знакового подхода в абсолютизации внешней формы культуры (знака, символа) и недооценке ее внутренней сути – значения, смысла знака. На психологическом отделении философского факультета МГУ учились слепоглухонемые студенты. Не видя и не слыша знака, обучаясь по специальной методике, они могли понять его смысл. Один из этих студентов получил престижную работу в Академии генерального штаба, где его высочайшую тактильную чувствительность применяли в разведке. Существуют, так называемые, идеомоторные акты: каждая мысль сопровождается едва уловимым мышечным движением. Он умел улавливать эти движения и расшифровывал мысли. Приобщение слепоглухонемых к культуре свидетельствует об удивительной пластичности человека и его колоссальных резервах.
Синтезируя рассмотренные подходы, можно дать следующее определение «культуры» как совокупности жизненных смыслов и ценностей, воплощенных в результатах и способах человеческой деятельности.
Проще говоря, культура – опредмеченная духовность. В каждом артефакте (явлении культуры) осуществляется взаимосвязь опредмечивания и распредмечивания жизненных смыслов и ценностей.
В главном артефакте древнеегипетской культуры – пирамидах, опредмечено смысложизненное преставление древнего египтянина об особой ценности загробной жизни, в которую надо взять все то, что было для тебя дорого в краткий миг земного бытия. Отсюда такое внимание уделено похоронному ритуалу. Внимательно всматриваясь в пирамиду, современный человек распредмечивает (расшифровывает) жизненные смыслы и ценности древнего египтянина.
Артефакт современной культуры – архитектура спальных районов больших городов, опредмечивает тенденцию современной цивилизации к стандарту, единообразию (вспомним знаковый фильм Э. Рязанова «Ирония судьбы»).